2．4旋转与角导学案学习目标：1．通过操作活动，认识平角、周角；2．能辨认平角与周角。学习重难点：认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。温故互查（以2人小组复述回顾以下内容）由一个（）引出的两条（）所组成的图形叫角。设问导读仔细阅读课本第24页（1）、（2）、(3)，进行操作。1．2人小组旋转硬纸条，观察旋转过程中形成的各种角，与同桌交流，认识锐角、直角、钝角。2．通过旋转，角的两边成一条直线时：⑴四人小组讨论是不是角？⑵说一说这种角的特征。你能根据它的特征给它取个名字吗？⑶试着在练习本上画一个平角。3．接着演示学具，将角的一边固定，旋转另一边使得两条边重合。⑴讨论是不是角？⑵说一说它的特征。你能根据它的特征给它取个名字吗？⑶用学具旋转形成周角，并试画周角。4．说一说生活中的平角和周角。自我检测闯关游戏第一关连线题钝角周角锐角平角直角第二关选择题1.这个角是周角。（）①对②不对2.平角比周角（）。①大②小③一样大3.锐角比平角（）。①大②小③一样大第三关动手题在电子图上分别画一个锐角、直角、钝角和平角。（完成课本第25页“练一练”的第2题，2人小组互查.)第四关填空①一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。②2时整，钟面上时针和分针成()角；③6时整，时针和分针成()角；④3时整，时针和分针成()角；⑤12时整，时针和分针成（）角；⑥5时整，时针和分针成（）角。第五关判断：①一个角有两条边，一个顶点。（）②平角就是一条直线。（）③比直角大的角一定是钝角。（）④一个直角用2倍的放大镜看，就是一个平角。（）⑤周角就是一条射线，它只有一条边。（）⑥12点15分，时针和分针成直角。（）小结：今天，你有哪些收获？有关角的学问多着呢，如果有兴趣，课下继续讨论交流，也可以上网调查收集资料。
