分数乘法混合运算绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、复习导入5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×636×2＋151、说出下面各题的运算顺序二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.你知道了哪些数学信息？（一）出示信息，明确问题2.要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么？（求这个长方形的周长。）一个画框的尺寸如右图。3.可以怎样列式？21m54m做这个画框需要多长的木条？二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法问题：1.请你计算出上面两道题的结果。2.通过计算你有什么发现？小结：两种方法的计算结果相同；分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。）21m54m方法1：21（＋）×254方法2：21×2＋×25421（＋）×25421×2＋×254＝一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法2.从这些算式中，你发现了什么规律？（左右两边的结果相同。）小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。问题：1.观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。×3121×213141（×）×325341×（×）325321（＋）×315121×＋×315151绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三、巩固练习这节课你有哪些收获？还有什么不明白的地方？作业：练习二第6、9题。
