《鸭子骑车记》教学设计陈晓艳第一板块：看看认认走进故事师：今天老师给大家带来的故事是——（出示《鸭子骑车记》封面），这是一个绘本故事，我们来认识下绘本。介绍绘本（出示课件）：绘本，顾名思义就是“画出来的书”。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，必须在有限的篇幅里把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，"读"出其中的意思。此外，绘本都比较唯美，版式精美独特，以封面、扉页（是指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页，简单点说，就是翻开书本的第一页，不是正文的那一页。）、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。介绍故事的作者（出示课件）作者简介：大卫·夏农（DavidShannon），美国著名绘本作家、著名画家，1959年10月5日出生于美国华盛顿。夏农擅长运用生动写实的题材，描绘出儿童的生活体验，精练的语言和精确的图像结合，风格幽默，色彩鲜明，深受读者喜爱。第二板块：看看想想发现故事教师讲述：有一天，一个小男孩把一辆红色的，车把上系着彩带的自行车放在一个美丽的农场里，鸭子看见了这辆车，他一摇一摆地走过来，越看越喜欢，这时他脑子里冒出一个疯狂的主意：“我敢打赌我会骑车！”，说干就干，他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。师：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说师（指着车把）：这儿叫车把。鸭子是把手放在——师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，使劲地踩。来，我们一起学学鸭子骑车。（师生一起做动作，非常开心。）师接着讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩！”你们看，鸭子乐得嘴都合不拢了。师继续讲述：鸭子跌跌撞撞的骑到母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声，可她心里想：一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！师：母牛太瞧不起鸭子了。瞧，画面上的母牛这么大，这么大，整个画面都是，说明他根本没把鸭子放在眼里。鸭子继续骑车——师继续讲述：鸭子摇摇摆摆的骑过绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。师：小朋友仔细看看绵羊的眼神、表情、动作，绵羊此时心里会怎么想呢师：小朋友想得都很好哦。看看作者是怎么写的呢？（出示：可她心里想：“要是不小心，他会受伤的!”）哦，绵羊在为鸭子担心呢！师：我们仔细看看马的动作、眼神，你们觉得马对鸭子骑车这件事是怎么看的呢？生：马瞧不起鸭子。马在上面，斜着眼睛，撇着嘴巴，一幅瞧不起人的样子。师：嗯，有道理，那马这时会在心里想些什么呢师：小朋友们都很了解马的心思哦！看看作者又是怎么写这匹马的呢？（出示文字）“嘶——”马应了一声。可他心里想：“你还是没我快，鸭子！”师（读后）：看来马儿的确就是这么想的。可是鸭子才没有时间去管马儿怎么想呢！他继续往前骑。师：现在鸭子不但骑得快，而且骑车水平也越来越高了呢！他竟然在车上玩起了芭蕾，玩起了花样骑车，不信，我们一起来看哦——（出示下一幅画面）生描述鸭子骑车的动作：鸭子一只脚站在车座上，另一只脚高高抬起，手把着方向，像在飞一样。鸭子继续在车上玩着花样：他撒开了车把，张开了翅膀，跟老鼠说：“你好，老鼠！”老鼠站立起来看到鸭子骑在车上，张开双臂呼啸而去。（出示下一幅画面）师：看看小老鼠的动作、表情，你们觉得小老鼠心里又在想什么呢？师：是呀，小老鼠对鸭子充满了崇拜。他心里想——（出示）：“哇塞，太帅了！我也想象鸭子那样骑车！”组织游戏环节，请五个学生分别扮演鸭子、母牛、绵羊、马、小老鼠，按故事情节表演。师：看了几位小朋友们的表演，鸭子骑车，见到了这么多动物，虽然每一种动物对他骑车有不同的看法，但是，鸭子始终认为骑车是很好玩的事，他坚信自己会骑自行车，认准了目标，尽管他一开始“左摇右晃”，接着能“单手骑车”，接着“越骑越快”，最后能“花样骑车”。鸭子真是不简单哪！...
