学校心理健康教育中团体心理辅导的应用摘要：团体心理辅导是一种利用团体的力量来帮助个体成长的心理辅导技巧心理学研究表明，人类的生活方式离不开团体，人的心理适应主要是人际关系的适应。团体心理辅导提供了适当的情景，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用。团体对一个人的成长与发展有重要的影响，因为人是社会动物，人必须成为团体的一分子，需要和期望才能满足，即每个人的成长都离不开团体。在帮助那些有着共同成长经历和有类似问题及困扰的人时，团体心理咨询是一种经济而有效的方法。团体辅导的特色在于培养人的信任感和归属感，由对团体的信任到信任周围的其他人，由对团体的归属感扩大到对学校、社会及国家的认同感和归属感。在实施素质教育的过程中，团体心理辅导是不可缺少的一个重要环节。关键词：团体心理辅导素质教育学校团体心理辅导是指在团体的心理环境下为学生提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。即是以团体为对象，运用适当的咨询策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。“教师或辅导人员，面对多数被辅导者——学生，基于社会及团体动力的原理，运用适当的辅助技术，以协助个体自我了解、自我发展、及自我实现的过程，它是心理健康教育的一种形式，是现代教育的产物，也是一个助人的过程。依据“有教无类”的原则，团体心理咨询体现了集体性，因为“集体的力量是无穷的”，在集体的互动中调动学生心理因素的最大积极性，能充分发挥人的潜能。“团体心理咨询”是国际上很流行的一种心理咨询形式，通过团体咨询活动，学生能了解自己，了解他人并澄清价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系，发展自信，调节自己的心态等等，这是学校其它一些课程所不能集中完成的。团体心理在咨询中采用学生易于接受的形式，开展有趣味的活动，在活动中使学生潜移默化地接受教育，培养其健康的心理，促进师生之间的相互了解与沟通。随着学校心理健康教育的发展，各级各类学校都在根据自身的实际情况探索开展心理健康教育的途径和方法。大量的教学探索和实践发现，将团体辅导应1用于学校心理健康教育可以很好的营造和谐的心理氛围，提供认识自我、成长自我的心理环境，推动学校心理健康教育工作更好更快的发展。基于以上认识，我校在青少年心理咨询中心的正确指导下，针对小学生的自我成长团体咨询进行了团体咨询实践与探索。有意识、有目的、有计划、有步骤地开展了自我成长团体心理咨询，以活动增强班级凝聚力，以活动促进班级成员的认同感、归属感，形成良好的健康融洽的班级心理气氛，将对班级体的建设，对学生的发展起到事半功倍的效果。在活动中利用不同形式的团体训练:帮助学生在学习和生活中增强了自信心，增进自我认识，形成积极的自我概念和团队精神，提升了解决问题的能力和人际交往的能力，减轻了学生家庭带来的心理发展的负面影响。体现了团体心理训练具有见效快、经济、省时的特点。在培养参加者的信任感和归属感，并且把对团体的信任扩大到对周围人的信任，把对团体的信任和归属感扩大到了对学校、社会的归属感方面发挥着独特的作用。一、在团体心理咨询中认识自我。由于受传统教育观念的影响，我们多以说教、灌输为主，大多是将老师的意志强行施加于学生，学生的真实观点不敢表露，或有意隐藏，导致学生“虚伪”人格的形成，学生不能真实的认识自我，更无法真诚的对待他人，因此我们就要利用外界力量创设良好情境引导学生完成自我认识的过程。刚刚给学生做团体咨询时，有不少孩子们总认为自己的基础差，没有别人优秀，在班上也不肯表现自己，十分自卑，树立他们的自信心也成了重点解决的问题。我是一个什么样的人”“我在别人心目中是什么样的形象”“别人是喜欢我还是讨厌我”等一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于学生的心中。总在想自己的形象是否被他人接纳；总感觉别人都在看着我，周围的人时刻在品评我；听到同学们在低声说笑，就以为是在议论自己；不明白别人为什么这么...
