樊城区太平店中学七年级下学期语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：在沙漠中心课型：阅读课课时：1课时主备：史莎复备：学习目标：1、我能通过朗读课文整体感知课文内容，学习用心理描写来塑造人物、表现人物性格的写法。2、我能品味重点语句的含义，了解作者的优秀的品质。3、我能培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与积极乐观的人生态度。一、导入新课，进入情境。听教师激情导入；齐读目标。二、自主预习，真我风采！1、写出重点字词，根据工具书或注释，理解意思并快速掌握。2、初读课文，请用一句话概括文意，谈谈读完这篇文章的感受。（目标一）（提示：从作者遇险后的心理、事情以及沙漠等角度回答。）3、再读课文，在沙漠中心，“我”遭受到哪些痛苦和煎熬？面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？（目标一）（提示：从心理描写入手，如痛苦、绝望、平静、乐观等方面寻找）4、作者的这种冒险是为了个人吗？他为什么这么做？5、联系课文写作背景，谈谈作者对冒险的认识（根据问题，发散性思考。）三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。(各小组一定要准备最好，一展风采！形式新颖也很重要哟，快快行动吧！）四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。2、当堂检测。（1）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。辐（）射筛糠（）脐带（）乙醚（）犁铧（）虫豸（）协（）奏躯壳（）真谛（）噎住（）huàn（）影遮bì（）yúnyún众生（）遗hàn（）lí（）明（2）根据解释，填写成语。比喻失败之后重新恢复势力。（）形容死得有价值、有意义。（）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）（3）以“考试失败后的我或比赛受伤时的我”写一段心理描写。（4）积累两句描写沙漠的古诗词（5）积累正确看待困难挫折的名言3、归纳整理（1）我的疑惑：（2）笔记整理归纳：
