《Let’sgotoMcDonald’s》教学设计陕西省安塞县第二小学牛亚宁教学目标（一）、语言知识目标1、能听、说、读、写单词：hamburger、Frenchfries、strawberryice-cream、coffee、tea、applepie2、熟练掌握句型：Whatwouldyoulike?I’dlikea\an\some...3、能听懂句子：WhatcanIdoforyou?Whatelse?（二）、语言技能目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。（三）、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点重点：四会单词hamburger、Frenchfries、strawberryice-cream、coffee、tea、applepie听说读写。难点：能自如地利用Whatwouldyoulike?I’dlike...来完成购买食物的任务。教学用具：本课涉及到的食物教学卡片及挂图、多媒体课件教学过程：Step1.Warming-up1.Greeting.2.LeadtoMcDonald’s.T:OK!TodayIbringsomesignsforyou.Look!(PPT出示KentuckyandMcDonald’s的图标).1Step2.Presentation(I)介绍单词hamburger、Frenchfries、strawberryice-cream、coffee、tea、applepie1.HamburgerT:PPT呈现hamburgerandteachitSs:Readingindifferentway.Spellgame.2.FrenchfriesT:PPT呈现Frenchfriesandteachit.Ss:Readingindifferentway.Drill:Loudlyandquietly.3.用相同的方法学习其他单词[教学意图]通过猜的过程增强了趣味性，加深了对词汇的理解，而且有效的扩展操练了合成名词。Step3、Practicewithgames.1.Checkunderstandingwithpictures.2.PlayGames:What’smissing?(PPT出示)3.Guessgames.PPT呈现赵本山和赵薇的照片，给出一个情景，让学生用句型Wouldhe\shelikea\an\some...?猜一猜他们想吃什么、想喝什么？[教学意图]不仅进一步巩固了新单词，培养了学生学习英语的兴趣和积极性，而且游戏中涉及的句型为后面学习重点句型起了穿针引线的作用。Step4、Presentation(II)1.Introduce:Whatwouldyoulike?T:Wouldyoulike...?S1:Yes\No.T:Whatwouldyoulike?S1:Iwould\I’dlikea\an\some...2.Pairwork:Whatwouldyoulike?I’dlikea\an\some...2Step5、Practise.1.ListenandchoosefoodnameMumTheboy2.intrduce:Theboywouldlike____________.Hismumwouldlike_______________________.Step6.ConsolidationandextensionT:Great!Iwillgiveyoutwotopics.Youcanchooseonethenmakeadialogue.Lookhere.Topic1.妈妈准备去快餐店订餐，询问你和爸爸想吃什么。以此为话题小组合作编一组对话。Topic2.假如你是麦当劳的服务员，看见顾客进来后，你会怎么做？以此为话题小组合作编一段在快餐店买东西的对话。Step7.HomeworkAskyoufamilypeople:Ifyouarehungry.Whatwouldyoulike?OK?3
