诚信是金教学设计VIP免费

第十课第一框《诚信是金》教学设计一、教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。二、教学重点和难点教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、多媒体教学等。四、课时安排：1课时。五、教学过程：活动一：故事导入：《狼来了》同学们，这是一个非常经典的故事。请大家思考当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？你从中得到了什么启示？学生讨论回答。师小结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。引入课题。板书：诚信是金（一）言而有信一诺千金活动二、“废石的故事”○“废石”主人的决定表明了什么？○你如何看待他的决定？学生讨论回答，教师归纳。1、讲诚信的含义。“诚信”即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、诚实守信有什么重要性“君子一言，驷马难追”的含义人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。师：无数实事告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。活动三：《洗盘子》的故事○这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？○试写出表示不诚信的词学生讨论，教师归纳。3.为什么要讲诚信？①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲信用，害人害已。③为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。4.“人而无信，不知其可也”的含义做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。（二）诚信的基本要求1、对人守信、对事负责对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。2、人为什么要践约守信？承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心！活动四、《卖火柴的男孩》●卖火柴男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质使他这样做？●人为什么要践约守信？学生讨论回答，教师归纳。活动五：“小节无害论”○你赞成“小节无害论”吗？○赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？○自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？3、做人无大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小事中我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。（三）本课小结：学生谈收获，并质问。教师作简明扼要总结。（四）作业：第十课第一框练习册。六、板书设计：第十课诚信做人到永远一、诚信是金对人守信对事负责诚信的含义言而有信，一诺千金诚信的重要性不讲诚信的后果诚信的基本要求践约守信是诚实做人的核心把做事与做人统一起来七、教学反思