老舍济南的泉1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排；3、理解运用比喻、拟人等修辞手法的作用。济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()读准下列加点字的音：读准下列加点字的音：jǐjǐdūndūnxiāngxiāngjìjìchǎngchǎngkānkānzhùzhùzǎozǎochéngchéngjìjì一、读通课文⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：解释下列生词：解释下列生词：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。存放、积存。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡”。本文是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情文并茂的写景散文。二、读懂课文1、懂作者2、懂体裁3、懂题意•文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。题目蕴涵着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。4、懂结构（整体把握课文）5、懂主旨(1)济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？（2）课文选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水色：山景：与北平相比——无风声与伦敦相比——无重雾与热带相比——无毒日温晴的宝地通过对比，写出了济南冬天的总特点：温晴绿萍水藻垂柳（绿、清、亮）——温静——秀气——淡雅（3）文章表达了作者怎样的思想感情?（主旨）文章表过了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南冬天的山景。写济南冬天的山景。1.写阳光朗照下的山景。1.写阳光朗照下的山景。2.写雪后的山景。2.写雪后的山景。3.城外远山。3.城外远山。一一二二三三写济南冬天的水色。写济南冬天的水色。小结：6、懂赏析•作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会其中用词的妙处。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这个句子运用拟人的修辞手法，其中“晒着”“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人硌化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……•作者把济南比用婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，加上温存体贴的抚慰，生动形象地写出这一圈小山的特别可爱。（3）面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。•（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。•这句话运用拟人的修辞手法。用“卧”字来写村庄、写雪，写它们的状样、...
