湖北省第12届小学数学中青年教师优质课比赛评课武穴涂玉霞懂你，是我不变的追求取了这么一个浪漫而诗意的题目，是因为来到襄阳这座文化古城，沾了些文化气息，在耳濡目染中居然也想低吟清唱了。感谢刘莉老师给我与大家交流的机会，感谢15位教师带给我们的精神大餐。这让我想起了著名诗人卞之琳《断章》的诗句：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。课堂上，老师和学生在共同创造着风景，我们所有的听课老师何尝不也是一道最美丽的风景线。本次赛课活动，15位教师讲了7个教学内容，通过同课异构的方式让我们明白这样一个道理：基于自己的课堂、基于自己的理解，对待同一个教材内容，教师可以有不同的选择，其实这是有异曲同工之妙的！就如著名社会学家费孝通所说：各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。这两天，大家听课的热情高涨，自从组委会公布我的手机号后，我的手机短信爆满，共收到了178条短信。有对讲课教师的溢美之词，也有疑惑或者建议。因为时间关系，我不能一一回复。下面，我结合大家的观点以及我对这些课的理解，做一个简单的评价。武汉小学高泓老师受到了听课老师的热捧，盛赞他的形象和语言可与主持人、播音员媲美。他的课《解方程》让我想起了老子的话：道法自然。武汉外国语学校小学部刘敏老师评价高老师的课把握等式性质的本源，推演解方程的过程，拓展方程的外延，架起从未知到已知的桥梁。潜江市实验小学徐慧老师《组合图形》，让我们知道课是如何从简单走向深刻，让我们也看到女教师一样可以把数学课上得如此理性而有深度。恩施州来凤县实验小学邓长佳老师充满着智慧和激情。《分数除法的整理与复习》一课与人民大学附小一直追求的四声课堂“笑声、掌声、质疑声、争辩声”是如此的契合。丹江口实验小学潘燕老师《数与形》一课，我觉得她就像一个红娘，为抽象的数与美丽的形做了一个很好的媒，让学生感受到数形结合的巨大魅力。咸宁市通山县梅光琛老师《实际问题与方程》，采取导学案高效课堂模式为我们展示了一节扎实、平实和真实的课堂。武汉市水果湖二小王华章老师《组合图形的面积》一课告诉我们不怕做不到，只怕想不到。思路有多宽，数学就有多奇妙。襄州区张家集镇中心学校邵秀良老师评价该课学生思维积极，课堂气氛活跃，凸显了以生为本的教学理念，同时渗透了数学思想方法。襄阳市四十七中小学部孙敏老师《一亿有多大》一课体现了开放式教学的理念。枣阳朱明霞老师说：孙敏老师在让学生感受一亿有多大时，教师将实验证明的结果与学生实际生活中的景物对比。如昭明寺、诸葛亮广场、襄阳古城等，让学生更深刻地感受一亿有多大，做得真好，值得借鉴。襄阳市古城县茨河中学小学部张艳老师是一位很有教学张力的年轻教师。《数与形》一课最大亮点是她借助学具和多媒体非常好地服务了教学，给我们最大的启发是数与形结合的真正意义还是为了抽象的数。宜昌市西陵区外国语实验小学孙大令老师《实际问题与方程》一课关注学生经历知识的过程，善于挖掘解决问题的“根”。荆门市京山小学闫文杰老师是一位创新型教师，《组合图形的面积》一课创意频生，效果颇佳，这是深度思考、勇于实践的结果。仙桃市第三实验小学万全姣老师是一位非常关注教学细节的教师。《除数是两位数的除法》一课细腻而自然。麻城市第二实验小学肖春枝老师在课堂上的沉着冷静、游刃有余源于她的充分预设，《解方程》一课获得了实实在在的效果，她的设计值得我们借鉴。孝感市实验小学雷威老师《除数是两位数的笔算除法》一课让我们明白学习的高效在于是否抓住核心。自信、自主、有趣、有效，这是我听完黄石市白马山学校席莉老师《一亿有多大》的课一个深刻的感受。她的教学魅力在于让数学课变得如此有意思和有意义。手机尾号为889的老师评价:席莉老师讲得真好，学生学习的热情完全调动起来了。荆州市实验小学龚德军老师《分数除法整理与复习》一课让我们明晰了复习课的功能：梳理知识体系,查漏补缺,形成完备的知识网络。我认为一节好的课有一个非常简单的评判标准，是否读懂教材和是否读懂学生？作为教师，应该把读懂教材和读懂学生作为我们不...
