《望天门山》教学设计执教者：温泉镇第三中心小学黎耀坤教学目标：1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。4、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。教学重难点：情感朗读，感悟诗境。【教学点】1、通过配画、配乐、借助注释、想象画面等手段，理解诗句的意思，体会诗人热爱祖国河山的感情。2、有感情地诵读古诗，默写《望天门山》。教学过程：一、谈话导入1、板书课题，看了“天门山”三个字，你想一想应该是一座怎样的山?2、介绍背景。二、读通诗文，初悟诗意1.学生自读古诗两遍，要求读准字音，读通诗句。2、指名读，正音，3、学习生字词。4、指导书写。5、多种形式,反复诵读.三、学习诗句，领悟诗意1、教师过渡2、学习古诗，领悟诗意四、入情入境，深悟诗情1、体会诗人心境2、引读13、小结五、扣点练习填空：望天门山李白天门中断，至此回。相对出，孤帆一片。六、诵吟古诗，拓展积累。阅读有关描写祖国风光的古诗七、作业1、根据《望天门山》这首诗意，参考书上的插图，你也用彩笔画一幅图。2、你还知道哪些描写祖国风光的古诗，回去搜集。2
