小学数学学习活动单课题：因数末尾有0的乘法课时：1课时主备人：班级:________姓名：______组名：_______教学思路纠错栏学习目标：1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力学习重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法
学习难点：理解因数中间或末尾数有0的乘法方法
一、预习1、出示问题：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米
2、小组内学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算3、反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题②、怎样确定积的末尾零的个数5、反馈第（2）题：重点围绕竖式的简便写法二、质疑与小结1、因数末尾有0如何列竖式简便
两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0
2、因数中间有0，计算时应注意什么
乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略
但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐
三、知识反馈：1、学生试练P48做一做2、比较哪个算式简便，为什么
四、合作探究、归纳展示因数中间或末尾数有0的乘法的方法：（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0
2、因数中间有0，计算时应注意什么
乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略
但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐
五、过关检测：1、笔算下面各题180×1520×135307×1112×2802、p55练习八：1、2、3、43、口算40×72=600×300=30×23=101×90=608×5=4、计
