《电脑住宅》教学案学习目标：1.认识本课生字，读课文，想象课文描写的场景和景物。2.体会作者按一定顺序说明事物的方法。3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。学习重、难点：边读边想像电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。课时安排：1课时学习过程：一、创设情境，质疑自探在科技技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们就去参观一栋由电脑控制指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？1.板书课题：电脑住宅。2.围绕题目提出问题。3.初读课文，了解大意1>按自己喜欢的方式读课文，学生字。2>检查生字：仓库、储存、意调、烹饪、防盗、综合、判断3>了解大意，明白写作顺序。4.解决问题：电脑住宅与普通住宅有什么不同？二、分组学习、合作交流<一>出示自学提示：默读课文，看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎么工作的？<二>自主学习，边读边想。用笔在相应段落、句子，做简单批注。<三>小组交流：填写表格住宅设施如何工作有何功能周围门口会客厅厨房卧室浴室三、精讲点拨、巩固训练1.小组抽代表展示表格，说明各部分的神奇之处。2.展示解说词。1）以“电脑住宅”主人身份向“参观者”介绍电脑住宅。可选择自己喜欢的电脑住宅中某一种或几种。温馨提示：A仪态大方，声音宏亮B介绍清楚各项设施的布局、功能和使用方法。2）指名解说3）评说“最佳主人”四.检测反馈、拓展运用1.想象：电脑住宅还拥有其他功能吗？2.拓展：如果有你来选设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？鼓励学生把想象的内容写下来或画出来。板书设计：设置人类电脑服务教后反思：《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生以表格方式呈现学习成果，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来。在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还进一步引导学生想象，未来的教室、学校、商场……整节课学生学习兴趣比较浓厚。（刘家庄小学闫利花）
