医教结合-幼儿早期视力干预模式VIP免费

医教结合，幼儿早期视力干预模式上海市嘉定区新成幼儿园俞春燕一、问题的提出眼睛是人类感观中最重要的器官，是获取外界信息极为重要的窗口。但近年来我园在每年的幼儿体检中发现，幼儿视力异常的人数日趋增多：2006年我园367名幼儿中，视力异常的幼儿有36名，视力不良率达9.8%，2007年，我园325名幼儿中有33名幼儿视力异常，视力不良率达10.2%，呈现明显上升趋势。经调查，造成视力问题的原因主要与用眼环境、幼儿的饮食习惯及家长、教师缺乏视力健康教育意识有关。而医学研究证明：3—6岁幼儿的视力是最有可塑性的，是预防和治疗的最佳黄金期。因此有效把握3—6岁幼儿眼功能发育期，对幼儿视力进行早期干预，是我们每个幼教工作者刻不容缓的责任。所以我园大班年级组抓住这个特殊关键期针对大班幼儿年龄特点，以“用眼环境”为主要研究，建立了由园长支持、保健医生指导、教师落实、家庭实施的医教结合连动模式与早期视力干预运作机制，从而确保幼儿视力的健康发育。二、研究对象和方法（一）研究对象：新成幼儿园大班全体幼儿和家长（二）研究方法：1、调查研究法：通过对大班幼儿采用常规视力检查方法、家庭问卷调查，寻找影响幼儿视力发育的因素。2、行动研究法围绕影响幼儿视力异常的环境因素，通过医教结合的早期视力干预活动，对幼儿环境、幼儿日常行为进行干预，寻找行之有效的指导方法，积累成功经验。3、案例分析法结合常规视力检查，对视力不良幼儿进行建册登记管理，开展幼儿园、保健医生、家庭共同连动干预的个案研究。三、研究目标与内容（一）研究目标：通过幼儿园、保健医生、家庭医教结合的连动方式，落实科学有效的方法对大班幼儿视力进行用眼环境干预，有效降低幼儿视力的不良率，保护和促进幼儿眼及视觉功能的健康发育。（二）研究内容：1、大班幼儿视力不良现状与原因的调查分析。2、促进大班幼儿视力健康发育的预防措施与指导策略。3、大班幼儿家庭视力健康教育指导策略的研究。四、操作与实施：（一）常规视力检查，了解幼儿视力现状2009年9月，幼儿园保健医生采用国际标准视力表对大班98名幼儿进行了常规视力检查，调查结果如下：班级调查人数＜0．8（视力异常）%大一班33515%大二班3239%大三班33515%合计981313%调查大班98名幼儿，视力低于0．8的幼儿13名，视力不良率高达13%，而全园视力不良率达5.3%，两者明显差异，说明大班幼儿视力不良发病率高于中小班（二）问卷调查，了解家园视力教育现状为了了解造成幼儿视力异常的原因，为本课题的实施提供研究的准确性和方向性，我们针对家长和教师分别发放了视力调查问卷，附表如下：视力调查问卷（家长）：1、您孩子目前是否视力不良？（）医生诊断。A、是B、不是2、孩子在家看的电视机是寸，看时离电视机的距离多少？（）A、2米B、3米C、4米D、5米3、孩子在家中连续看电视的时间一般不会超过。（）A、半小时B、1小时C、1.5小时D、2小时4、孩子在家中经常玩电脑吗？（）经常玩B、偶尔玩C、不玩5、在你们家里，有专门为孩子准备好的标准化的护眼灯吗？（）A、有B没有6、孩子每天在家学习时间是多少？（）A、半小时B、1小时C、1.5小时D、2小时7、当孩子的眼睛疲劳了，你会采取措施缓解疲劳吗？（）会措施：B、偶尔会C、一般会D、不会8、当您发现孩子的视力不良时，您会定期带孩子到医院检查视力吗？（）A、会B、可能会C、不会原因：9、您觉得幼儿园在保护孩子视力方面可采取哪些措施？10、在保护孩子的视力活动中，您希望幼儿园给予您哪些方面的帮助？分析家长因素：视力调查问卷发放98张，回收89张，回收率达91%，从调查表上看：1、幼儿在家经常玩电脑的占了57%，在家连续看电视超过1小时的占了92%，说明电视机、电脑已成为影响幼儿视力的主要杀手之一，用眼过度是幼儿视力异常的重要因素。2、幼儿每天在家学习时间超过1小时的占了51%，当幼儿的眼睛疲劳了，家长采取措施缓解疲劳的只占35%，而孩子在学习时有专门标准化的护眼灯只占了21%，说明大多数家长对幼儿学习认知非常重视，但对幼儿视力健康发育缺乏正确的认识和引导。3、从表中问题看，大部分家长还是希望幼儿园能够通过开展专家讲座、沙龙资料发放、...