十月份教学反思济渎路小学黄飞飞这个月，每天都忙忙碌碌，在课堂教学中我还是发现了几个问题；第一：音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础
因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾
而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果
但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先
并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫
然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣
再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱
第二，必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率
所以应该对自己的教学安排做相关的调整，把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟
通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识
而导入的方式也必须引起学生的兴趣，因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半
第三，自身的不足
我自身还有许多不足之处，比如说在性格方面还不够开朗和乐观，自己的快乐影响学生的快乐，情绪上有待改善
对学生的评价不适时、不够有效
对于学生整体的音乐感受、鉴赏、表现、创造能力培养力度不强，以后还应加强提高学生的文化素养，丰富他们的情感
教学方面不够精，侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺没有处理好音乐与相关学科的关系
学生的演唱情感调动能力不够，创编活动成效也不大
因此，我以后的努力方向就是要加强自身音乐素质
