小数的加法和减法教学设计教学设计表学科：数学授课年级：四年级学校：许家沟乡黄口中心小学教师姓名：李晓兰章节名称小数的加法和减法计划学时1课时学习内容分析强调数位对齐，被减数数位不够添0来补充
学习者分析学生对于小数并不陌生，一是在低年级就学过简单的小数加减法，二是只有让学生体会小数加减计算与我们的生活息息相关，体会到若不学好会影响我们的生活，不学不行
有了这种感受，学生才会将“要我学”转换为“我要学”，才会积极主动，兴趣盎然地加入到学习中去
教学目标课程标准：理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法
知识与技能：小数加、减法的方法、计算能力
过程与方法：联系学生生活实际，创设情境，引导学生理解掌握小数加减法的竖式写法
情感、态度与价值观：培养学生细心检查的好习惯
教学重点及解决措施数位对齐教学难点及解决措施被减数的数位不够的减法教学设计思路一、引入新课小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算二、新课学习从2004年雅典奥运会跳水比赛中的数据中让学生进行相关计算
并总结小数的加减法的计算方法
三、巩固练习口算、笔算、解决实际问题四、总结今天我们学习了什么内容
依据的理论1
引导发现式教学理论
信息技术应用原则和方法
信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果小数加减法的计算方法会正确计算PPT显示内容引导发现式教学好教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、引入新课整数加减法41、先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法2、今天学习小数加法
计算讨论复习旧知识，导入新知识二、新课学习小数加减法20从跳水比赛的数据表格中进行分析并合作进行相关计算观察讨论计算引导学生通过观察、分析、尝试归纳出结论
三、巩固练习小数加减法13练习巩固练习总结巩固深入四、总结小数加减法3
