教学内容学唱歌曲《捧一束鲜花献给你》教材分析《捧一束鲜花献给你》创作于1999年，作品表达了孩子们对老师的感激之情，引发学生积极健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。要求学生用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式，通过深情的歌声表达对教师的感激之情。学情分析六年级学生对旋律有一定程度的把握，对歌曲也有一定的分析与理解能力，能较好地感受与表现歌曲的情绪；但是在演唱歌曲的时候气息不够流畅、声音还不够连贯，在学唱歌曲《捧一束鲜花献给你》时需要学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱、高音的处理等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。教学目标1、学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。2、引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方法。教学准备多媒体课件、电钢琴。教学重点学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。教学难点学会运用音乐要素理解、表现音乐作品。。教学方法听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。教学环节教学过程设计意图导入播放歌曲《每当我走过老师的窗前》。听完这首我们熟悉的歌曲，小学生活即将结束，说说对自己印象最深的老师，想对老师说些什么呢？激起学生共鸣，为新歌教学做铺垫新课教学（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了怎样的情感？（2）学生朗诵歌词？3、学唱歌曲（1）再听，（随音乐哼唱）找出自己不懂的地方。（2）解决难点：a发声练习，歌曲的高潮部分，注意正确演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。b休止符、附点的掌握。c切分音的讲解（4）学生随琴学唱。4、分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析讨论音乐作品的特点：（1）认为音乐的哪一部分最有激情，并涂上颜色。（2）说一说它在音区、节奏、旋律方面有什么特点。5、小组讨论，为歌曲设计领唱与齐唱。分小组展示，师生评价。6、同学们还有哪些方式表达对老师的爱呢？（同学们各抒己见，最后边唱边跳边画，再次表现歌曲）多媒体播放师生学习生活中的点滴，熟悉歌曲和歌词，激发学生内心对老师的爱。难点部分，我用合作探究的方法让学生找问题，体现学生的主体性，然后让学生通过比较和交流，老师配合的方法，激发学生思考问题和学习的兴趣，课堂气氛活跃。通过各种方式让学生学会正确演唱歌曲，师生共同表演，讲课堂推向高潮。课堂小结六年的小学生活转瞬间即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的叮咛、同学的情谊、家长的教诲都历历在目。让我们再一次深情的演唱，将这首《捧一束鲜花送给您》献给我们敬爱的老师吧！作业布置巩固歌曲，收集有关感谢老师的歌曲
