第九课时：稍复杂的除法应用题教学内容P39例2、练习十4、6-8题教学目标使学生理解稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题”的问题结构特征，并学会用方程或除法解决。教学重点用方程或除法解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题”的问题教学难点理解问题结构特征教学过程复备（小四宋体，行高1.15倍）一、导入只列式，不计算1.甲数占乙数的5/8，甲数是40，乙数是多少？2.男生人数占女生人数的4/5，男生有120人，女生有多少人？3.苹果树有60棵，苹果的棵树是梨树的2/3，梨树有多少棵？二、探索新知1.教学例2出示例题。美术小组有25人。美术小组的人数比航模小组多1/4。航模小组有多少人？（2）画线段图（3）写关系式a)根据“美术小组的人数比航模小组多1/4”想想：美术组的人数是航模组的人数的几分之几？b)根据“美术组人数是航模组人数的1+1/4”写出关系式（4）列式解答解：设航模小组有x人。（1+1/4）x=25x=25÷（1+1/4）x＝25÷5/4x＝202即时练习舞蹈小组有24人。舞蹈小组的人数比声乐小组的人数少1/7，声乐小组有多少人?学生独立思考，列出算式解答，汇报解答过程，集体评价三、课堂小结1.说一说，以上两道题与复习中的3道题比较有什么一样的地方，有什么不一样的地方。2.解答这类问题时，你有什么体会？四、课本练习十第4、6-8题教学板书稍复杂的除法应用题解：设航模小组有x人。（1+1/4）x=25x=25÷（1+1/4）x＝25÷5/4x＝20教学反思
