矛和盾的集合 (2)VIP免费

樊城区学校年级小学语文导学案课题：25、矛和盾的集合课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学；第2课时：预展、大展示、评学）学习目标：1、我会认6个生字，会写14个生字。能正确书写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语2、我能正确朗读课文。3、我要继续学习默读课文，读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。4、我能初步了解用事实来说明道理的表达方法。重难点：1、重点；引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。2、难点：理解和体会由坦克的发明引发的道理。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容学法：1、初读课文，我能读准字音，读通全文，正确写出带点字的读音。矛盾（）坦克（）蜗牛（）手持（）神兵（）2、再读课文，我能联系句子体会下列词语的含义。难以招架：固然：善于：3、三读课文，我知道作者借坦克发明这件事，说明（）的道理（用文中的话）。4、我要想一想：坦克是怎样把盾的自卫和矛的进攻合二为一的，再用自己的话说一说这个发明过程。5、我能.默读课文，说说课文讲了一件什么事？对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第3、4、5题。2、划出自己认为好的词语，和同桌交流一下词语的意思和词语好在哪里？3、思考：作者是怎样运用事实来说明道理的？预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容。建议：1、读一读：朗读课文。2、品一品：结合重点词句细细品味中心句的含义。3、画一画：用画画的方式画出自己的理解。4、悟一悟：总结全文所用的表达方法及好处。……方案三：拓展延伸，丰富积累建议：1、有关坦克的文字或图片资料。2、用简洁的语言讲一讲“把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的例子。……走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：6、我能说出‘把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的例子。7、我还可以说一说生活中还有什么不方便的地方，并提出改进和解决问题的办法。当堂测评分层达标落实基础★1、我能给形近字组词持（）炮（）担（）神（）般（）挂（）跑（）坦（）伸（）船（）2、抄写课文中用得好的词语。发展能力★★3、课文的中心句是。我还能用别的例子来说明这句话。提升素养★★★4、谈一谈学了这一课后你的收获吧。