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美术13册第三课__动感生活教案VIP免费

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动感生活张亚利教学内容:动感生活教学目标:1、通过对人体运动时具体结构变化的研究和探索,学生从中获得新知,培养学生良好的研究性学习习惯。2、通过欣赏提高学生线造型的审美鉴赏能力,增强对艺术的热爱。3、学习人物全身写生的基本知识,掌握站立坐卧人物的写生方法,初步学习用速写这种艺术语言,较为生动地表现人的多种运动状态。并在这种体验中感受生活的多姿多彩。教学重点:了解运动中人的结构特征,全身人物的比例及人物的动态。教学难点:学会借助动势线这一手段简练、概括、扼要、准确地将自己所感受到的艺术形象,简要明确地描绘下来。教学准备:全身人物比例图、动态图等;速写作品;往届学生的人物绘画作品学生准备:搜集若干张自己喜欢的人物绘画作品,表现形式不限。常用绘画工具自己和他人的合影照片。收集大师的优秀作品。教学过程:第一课时一、组织教学二、导入欣赏:1、大师及师生的优秀作品。2、播放牒片三、新授1教师结合人体比例、结构图和动态图引导学生简单了解人体结构与比例及动态规律:①全身人物的结构:全身人物的结构首先为各部分结构的组合,包括脊柱、头、胸、骨盆、上肢、下肢等,这些外部形体关系可概括为“一竖”、“二横”、“三体积”、“四肢”,其次是上述的结构关系在具体的写生对象,具体的空间状态下所产生的隐与显,虚与实,大与小,长与短,紧与松等差异与变化。二者结合,才是完整的结构概念。②全身人物的比例:人物的比例通常以头长为单位。我国成年人身高约为7个半头长度,从下颌到乳头至肚脐各1头长,从足底到膝关节至大转子各2个头长,大转子连线至肚脐半个头长。上肢约为3个头的长度,肩峰到肘关节1个头长,肘关节到腕关系1个头长度。下肢约为四个头的长度,大转子到膝关节2个头的长度,膝关节到足底2个头长度。③小孩的体形比例特点是:头大,下肢短,上身显得长,十岁左右的儿童身高为5个头长略微多点,五岁儿童身高为5个头长不到,幼儿身高为4个头长④、立七坐五蹲三半坐着的人由于腿部弯曲,高度为5个人头,正面对着他时,可用服饰来表现,侧面对着他时可把腿部弯曲画成近似于直角状。坐着的人一定还有凳子、椅子依靠着,必须画出你可以看到的凳子,椅子的角,画时要注意透视现象。2、作画步骤:教师作范画①观察人物的姿态进行分析②大致轮廓勾出人物姿态③从头部开始画人物,进行详细刻画④修改3、交流自己所带的照片请小组选派代表将自带的合影照片进行展示,介绍一下这张照片的来历,它在你心目中的价值、分量等。四、学生作业今天,让我们用心、用笔、用线来画出这张照片中的人物,抒发自己对这张照片的感情。五、巡回辅导六、小结下课。第二课时一、导入找三、五个模特分别站在老师指定的教室中的某个位置,由老师喊口令,做出口令中的各种动作。换几个模特上来,做一做在校园生活中同学们还会有的其他各种动作。(在模特做动作时,其他同学观察他们的动态、结构。)二、新授。1、欣赏名画及师生优秀作品。学生讨论:这是什么画?速写和素描有什么不同?你最欣赏哪一幅?你觉得是用什么工具画的?你喜欢的原因?你能想像一下这幅作品是在什么情形下画的吗?你猜想一下画家当时捕捉此画面时的想法。2、教师引导学生了解速写、速写和素描的区别、速写的表现手法。教师对速写进行准确描述:速写就是在比较短的时间内,用简练的线条、概括、扼要、准确地将自己所感受到的艺术形象,简要明确的描写下来的一种绘画形式。速写是画家锻炼观察能力,熟悉生活、记录形象、积累素材的一种很好的方式,也是提高艺术表现技巧的重要手段。速写使用的工具简单,易于操作,是一种灵活机动的绘画方法。引导学生从几幅素描和速写的作品中分析、区别它们的联系及不同。3、图片分析教师引导学生分析如何又快又准确地把握住人物动态。动态线:最能代表人的动作的一条线。何处起笔,机在动态:正势从头,侧势从背。行立从肩,弯曲从腰。奔起四肢,卧起胸腹。重心线图片分析。4、教师写生示范指导。安排一个学生做模特,做拖地或其他动作,其他同学观察并讨论如何在短时间内,用简练的线条、概括、扼要地将人物动态表现出来。表现技巧分...

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