济南的冬天。VIP专享VIP免费

1七年级语文导学案科目语文设计者康拖转使用者课题第十一课济南的冬天老舍课时共二课时班级【学习目标】1.理解课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2.有感情地朗读课文，做到声情并茂，体会声情并茂，体会语言的美点所在。【使用说明与学法指导】1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。【教学准备】多媒体课件每日积累资料链接一．作家、作品简介老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。导案预习自主完成二．基础积累1.给加点的字注意，或根据拼音写汉字。济南（）镶边（）贮蓄（）zhù（）立水zǎo（）真得（）算是个宝地暖和（）chéng（）清宽chǎng（）2.形近字组词。髻（）攘鬃（）镶鬓（）嚷3.解释句子中加点词语的意思。（1）在北中国的冬天，而能在温晴的天气，济南真得算是个宝地。温晴：（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：（3）就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得：（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：三．文学常识4.散文表达方式的不同可分为散文，散文和哲理散文，本文属于，散文的特点是。2合作探究5.《济南的冬天》的作者是，原名，字，北京人，我国现代著名作家。主要作品有《》，话剧《》等。他是一位语言大师，他在观察生活、反映生活上所表现出来的特有的诙谐、幽默的风格，使他的文章独树一帜。四．整体感6.根据课文内容，按要求在括号里填上相应的关键词语。特点比喻天气（“温情”）阳光“慈善的冬天”（“”）——（“”）冬山、雪“带水纹的花衣”（“”）——（“”）水、天“终年贮蓄绿色”（“”）——（“”）【课堂探究案】一．文本探究1.朗读课文后，先说一说济南的冬天的总体特点是怎样的。2.为了说明济南冬天的特点，作者先描写了对济南的总体感受，然后依次选择了济南的哪些景物来表现冬天的特点？3.作者对济南的冬天既绘山景，又描水色，那么在这些描写之中渗透了自己怎样的感情呢？二．语言品析4.下列句中加点的字都很生动，请你从品味中感受它的美妙之处。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（赏析提示：从句子的修辞这一角度，写出了济南的什么特点？）（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（赏析提示：从动词的妙用角度，写出了济南的什么特点？）3教后反思：（3）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（赏析提示：“太秀气”有没有责怪的意味？）（4）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”给你怎样的感觉？三．拓展延伸5.济南的冬天的独特的气候特点是什么原因造成的呢？你能通过尝过的有关知识解释一下吗？第二课时【学习目标】1.学习本文寓情于景、情景交融的写法。2.体会比喻、修辞手法对突出景物特点的作用。【复习导学案】1.下列句子中画线词语的解释没有结合句意的一项是（）A.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（晴朗无云）B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些山太秀气！（娇柔而秀美）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……（清澈明亮）D.……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（灵活而不可捉摸）2.在下列空白处填上恰当的词语。那水叫，不结冰，在绿萍上冒着点热气，水藻越绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿！4合作探究3.下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些？为什么？甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。【课堂探究案】一．语言品析1.作者写...