构建高效课堂的几点做法王作丽打造有效课堂，逐步构建高效课堂，首先老师要更新观念，转变教学方式，为达到优化课堂教学，全面提高课堂教学效益的目标，我认为教师要树立自己的教学思想，推行自己好的做法。一、建立融洽的师生关系是推进高效课堂建设的前提。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进课堂学习气氛，促进学生学习的兴趣。所以我们必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我们要用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我们是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，让学生大胆发言，展示，大胆求异创新；课后我们要做他们的好朋友，点亮他们心灵之光。二、掌握难度，因材施教是推进高效课堂建设的关键。在这方面，我根据学校的安排和我自己的摸索，坚持“分层走组”高效课堂建设，“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发起学生学习兴趣是推进高效课堂建设的途径。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。四、表扬，鼓励是推进高效课堂建设的有效方法。在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意小组合作，更不愿意发言展示，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手，小组学习有了激烈的讨论声。另外，我利用课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。高效课堂建设，教师是关键。从高效课堂不难看出：教师的教育教学观要彻底更新，用新的教学理念彻底洗脑。最大限度地把课堂还给学生，发挥学生的主体性，主动性和创造性，让学生自己的事情自己做。让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。
