健美操专选课程教学设计授课对象：8年级健美操专选班授课教师：李惠武一、本课设计的指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。二、教学目标1、运动参与目标：积极主动地参与健美操的各项活动。2、运动技能目标：通过学习，学生能掌握健美操简单动作的学习。3、身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。5、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。三、教学内容1、准备活动：有氧操（10分钟）2、基本部分：口令手势术语的学习（16分钟）复习大众健身套路模拟现场表演（15分钟）3、放松部分：音乐表现力练习（3分钟）四、教学任务1、熟练健美操基本步伐英文术语，初步掌握手势的提示技巧，能将手势和口令灵活运用。2、复习巩固成套动作组合，规范技术动作，在临场表演时充分发挥个人风采和团队合作精神，课堂气氛活跃，学生主动参与性强，提高对健美操的学习热情。五、教学策略1．通过介绍健美操的动作课程及教学技巧，引导其自主性学习新知识，发现新问题，提高学习积极性，拓展视野。2．新学动作的分组练习，让学生转变角色，增加实践锻炼的机会。使学生能够更快的掌握新动作，提高学习效率。3．尝试改变现有的练习环境，模拟比赛的现场气氛进行表演，提高学生适应各种环境的能力，增强其自信心，培养创新意识，锻炼临场发挥的能力。4．通过对不同音乐类型的理解，创造不同风格的特色动作，改变音乐在教学过程中的辅助作用，培养学生对音乐的领悟能力，提高艺术修养。健美操课教案人数：46人时间：45分钟教师：李惠武教学内容1、学习健身健美操教学技能的口令手势提示技巧。2、复习大众健美操成套动作组合《大众二.级健美操》教学目标1．认知目标：通过教学，使学生懂得健美操口令手势提示技巧所应具备的一项基本技能。2．技能目标：通过教学，使85%以上的学生在初步掌握手势口令提示技巧同时，基本能跟上音乐节奏，培养独立领操的能力；90%以上的学生能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作准确舒展，有韵律感。3．情感目标：学生积极参与到小组研究性学习中去，调动学习主动性和创造性，通过模拟现场比赛进一步提高学生的表演能力和艺术创新能力，提高心理素质能力，培养集体荣誉感，体验成功感。课的内容组织教法与要求开始始部分2分钟课堂常规：1、班长整队、报告、师生问好、检查服装。2、宣布本次课的内容和任务。3、布置活动器材的安放1、集合队形：要求：快、静、齐准备部分12分钟一、热身操组合练习所用音乐《HOTSTEP》1：集中注意力的练习——“喊数抱团”规则：由老师带领大家慢跑热身，全体同学围成圆圈，在圆圈上向同一方向慢跑或做徒手操，老师在圆内指挥，然后老师突然喊出一个数字3、4、5或6，学生立即组团，每组有3、4、5或6人，剩下没组成相应正确人数团体的同学为游戏失败，接受奖励，如唱歌、做下蹲、俯卧撑等。接着再做相同的游戏。2、各关节伸拉热身3、有氧操组合教学一、教学步骤1.配合音乐，教师领做。2.学生按要求与教师进行同步跟做练习。3.教师在动作过程中强调动作要领，但不打断组合的连贯性。队形如图：要求：1．准备活动充分活动身体各关节肌肉，动作舒展大方。2．跟随老师的口令伴随音乐统一练习。3．运动注意安基本部分16分钟踏步march提踵calfraise半蹲squat弓步lunge左右侧并步steptouch左右侧交叉步grapevine迈步后屈腿stepcur教学过程：Basestep→stept...
