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《富饶的西沙群岛》教学设计--栗文英VIP免费

《富饶的西沙群岛》教学设计--栗文英_第1页
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《富饶的西沙群岛》教学设计永和乡第五中心小学栗文英教学目标:1、有感情地朗读课文。2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,产生喜爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。3、积累优美语句,丰富语言积累。教学重点:了解西沙群岛的美丽富饶,产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学难点:理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”等句子的意思。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们知道吗?我们的祖国地大物博,幅员辽阔,有很多很多风景优美、物产丰富的地方。今天我们一起领略的风光是西沙群岛,它是我国南海四大群岛之一,在海南岛东南330公里,是我国的海防前哨。二、欣赏图片,你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗?(学生自由发言)三、小组合作刚才我接到上级通知,我们要分别成立研究西沙群岛海水、海底1、海底2、海滩和海岛的五所研究所,并聘请所长,也就是你们的小组长带回老师交给的研究任务(任务写在问题单上)、研究要求:注意自主、合作、探究完成研究任务,听从所长指挥,研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。海水研究所(海水)问题单:(1)朗读课文。(2)海水显示了哪些色彩?找出有关语句。(3)为什么会显示出那么丰富的色彩?(4)这些色彩给我们总的印象是什么?用书本上的词语回答。(5)同学有感情地朗读课文,读出海水的美丽。(突出“五光十色”)海底研究所1(海底):A、读第三自然段,思考:该段写了几种海产?B、珊瑚是什么样的?划出有关词语或句子。C、海参有什么特点?说说海参活动的样子。D、说说大龙虾什么样?想象大龙虾威武的样子。E、有感情地朗读。海底研究所2——鱼(问题单)A、默读第四自然段,思考:这一自然段写了哪些鱼?用书上句式回答。B、鱼的数量怎么样?C、从“西沙群岛的海里一半是鱼,一半是水”这句话中,你读懂了什么?这一句运用了什么方法?D、用你喜欢的语气读读这一自然段海滩研究所问题单:A、默读第五自然段,思考:这一自然段写了海滩上的什么?B、找出描写贝壳的句子,说说贝壳的特点。C、找出描写海龟的句子。D、有感情地朗读,边读边体会贝壳的美丽和海龟的庞大。海岛研究所问题单:A、默读第六自然段,思考:这一自然段写了什么?B、为什么说西沙群岛也是鸟的天下?C、有语气地朗读。D、质疑。四、研究成果展示会水文研究所(海水)汇报:用优美的朗读来表现海水的美丽。海底研究所的同学告诉我们海水五光十色、瑰丽无比,这么美得海水我们一起用最美的语气朗读一下吧!海底研究所(海底)汇报:(研究组员分别有感情读喜欢的句子,并邀请其他组员根据所读内容模仿生物的动作)海滩研究所:小组有感情地朗读。“拣”挑选的意思,不同于“捡”说明这里贝壳不但多,而且美中还有更美的可以任你挑选。海岛探宝队:解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下?五、总结你们研究的真棒,从你们的研究中,我们知道了西沙群岛是个----的地方。(风景优美、物产丰富)六、延伸(1)如果让你做导游,你怎样编写导游词亲爱的游客朋友们:你们好,欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛是个(),那里的海水(),海底有(),海滩上(),海岛上()。(2)我们伟大的祖国地大物博,幅员辽阔,老师收集了几句有关祖国风光的谚语,希望同学们能对对我们的祖国有更多的了解,更加热爱自己的祖国。出示:上有天堂,下有苏杭。峨眉天下秀,三峡天下雄。五岳归来不看山,黄山归来不看岳。桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

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