《我是小小侦探家》教学设计邵原镇花园小学李佳佳15236780511教学目标1、知识与能力。（1）学生能自主进行思考探究学习，主动发现校园安全隐患。（2）使学生了解校园安全隐患，掌握安全知识，避免出现安全事故。（3）学生能用自己的语言阐明个人观点，提高校园安全意识，充实安全知识，杜绝安全事故的发生。2、过程与方法。运用让学生自己担当小侦探，到校园的各个场所查找安全隐患的情景教学法，通过小组讨论，分析、归纳、汇总，得出校园日常安全的主要类型，引导学生开展探究性学习；采用课件、视频等手段再现校园安全事故的情景、内容3、情感态度与价值观（1）通过教学，使学生真正认识到预防安全事故发生的重要意义。（2）在日常学习、生活、工作中，自觉遵守校纪校规，养成良好的行为规范，提高安全意识，杜绝安全事故的发生。（3）通过自己的研究性学习，不断完善充实安全知识，提高自护、自救能力。教学重点、难点重点：发现学校各个场所的安全隐患。难点：提高安全意识，预防安全事故。教学准备1、制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。一方面搜集相关课件制作资料（校园课件玩耍危险事件、上下楼梯安全等），力争直观展现课程内容，为学生创设学习情境。另一方面设计发现问题→寻找方法→隐患再现的教学流程。2、将学生分成四个学习小组，到教室内，走廊上，楼梯中、操场等区域查找安全隐患。各小组整理好搜集到的资料，进行问题探究。教学方法分组讨论、案例、多媒体教学过程（一）导入：1、同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们每天在学校汲取知识，努力学习，快乐成长。校园是我们活动的场所，是我们温暖的第二个家。但是同学们想过啊？我们的校园里真的无比安全吗？2、今天这节课，我们每个同学都当一当小侦探，去找一找校园中存在着哪些安全隐患，好不好？3、播报视频，查找安全隐患：（1）、教室门口拥挤，雨天操场不安全游戏视频（2）、不安全的上下楼梯相撞视频（二）分组组织安全检查，并进行分类分四个学习小组分别对教室，走廊，操场，楼梯进行安全检查，记录安全隐患。检查结束对记录的安全隐患组织分析讨论、归纳汇总，教师补充。校园存在的安全隐患主要有：1、教室里的安全隐患；（1）室内危险游戏，如互相推攘，互相拥挤（2）文具用品之间的危险隐患（3）恶作剧（4）电源，火灾2、操场上的安全隐患（1）急速乱跑，追逐打闹（2）危险的游戏，爬高走低（3）雨天地滑的游戏；3、走廊上的安全隐患（1）追逐打闹，危险游戏（2）互相推挤，遮挡道路（3）恶作剧4、楼梯上的安全隐患（1）快速，挤着上下楼梯（2）楼梯上玩游戏，看书（3）一步两三节楼梯（三）发现安全隐患怎么办？小小侦探们真的好厉害，发现了这么的安全隐患。大家现在说，我们的校园到底安全不安全呢？对，校园生活是有一点安全风险的，但是我们还要在这里生活很久，所以一定要避免自己陷入危险中。既然同学们都发现了这些安全隐患，那么在日常的生活中，你该怎么办才能避免这些危险呢？小组讨论，总结）1、教室里：（1）不玩危险的游戏（2）不将文具的尖端对着同学或者老师（3）不恶作剧（4）不去触碰电源，发生火灾要及时告诉老师。2、操场上（1）不做危险的活动（2）不在路滑的地面玩游戏3、走廊中（1）不追逐打闹（2）不拥挤，恶作剧，遮挡别人的去路4、楼梯上（1）上下楼梯遵循规则（2）不在上下楼梯的时候看书玩游戏（四）同学在做只这些有安全隐患的事情的时候该怎么办？哇，我们的小侦探们真厉害，不光找到了校园里的安全隐患，还找到了解决的办法，真的太厉害了！大家为自己鼓掌！但是我们知道了这些方法，其他同学不知道呀。如果你发现有些同学在做这些安全隐患的事情的时候，你该怎么办呢？（1）学生自由发言（2）老师找几个同学来给大家做个表演吧。（通过表演加深印象）（五）课堂小结（1）小结：今天老师带着我们的聪明小侦探们去做了很多事情，大家做的都又快又好。谁能说说这节课我们都学习到了什么呢？（2）扩展延伸：出示校园安全排查歌啦啦啦啦啦啦我是排查的小行家教室安全我来查学“斗鸡”快追逐危险的游戏有点多还有一些就是恶作剧...
