玩具柜台前的孩子》教学设计教学目标1、随文识字，正确认读课文中的10个生字
2、通过抓重点词、提示语来引导学生有感情地朗读课文，自读自悟，明白文中小男孩喜欢小汽车但不买的原因
3、学习体谅父母、关爱父母、关爱他人的好品质
教学重、难点重点：抓重点词句、提示语来练习有感情朗读课文
难点：有感情朗读课文，自读自悟，体会文中浓浓的情
教学准备课前预习课文、多媒体课件课时安排一课时教学过程一、创设情境，激情1、（出示课件:课文插图）你知道这是什么地方吗
相机教学生字词“玩具柜台”师：除了玩具柜台，文中还提到什么柜台
（教学药品柜台提醒“品”的前鼻音）2、这节课就让我们一起来学习第24课玩具柜台前的孩子，伸出你的手和老师一起写写课题（板书课题）齐读1次3、这孩子的名字就叫（小兵）图中哪个是小兵，你怎么知道
读准“兵”的后鼻音
这个阿姨就是（板书售货员）读准“售货”
二、初读感知，入情1、课文讲了一个怎样的感人故事
自由地读读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，难读的句子多读几次；（2）想一想课文讲了一件什么事
小朋友可以通过这个表格来思考
（）快到了，在（）前，小兵（），却因为（），而（）
2、学生自由练读，读后交流
指名说，点击出现答案老师要把小兵非常喜欢小汽车这一重要特点记录下来（板书喜欢小汽车）齐说1次三、细读品味，悟情1、感受爱车之深过渡：默读第1-7自然段，用“﹏﹏”划出能让你感受到小兵喜欢小汽车的句子
（1）柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒
他是多么喜欢小汽车啊
自由读读这两个句子，圈一圈句子中特别能让你感受到小兵喜欢小汽车的词语预设a：“目不转睛、盯”可以看出，齐读词语，你什么时候会这样目不转睛地盯着看一样东西
现在就请大家也来“目不转睛”地看着老师手里的东西
是呀小男孩眼睛盯着小汽车，
