新课改下的小学语文阅读教学的思考（归纳）一、语文就是让学生读书要让学生潜心读书，人人有机会读书；要让有时间读书；要书声琅琅。要有目的，有指导地读书，而不是盲目地读书。要让学生有自主读书的权利。要个性化阅读，但不是教读，一般是自己读，而不是齐读、唱读，跟随别人读。二、语文就是让学生对话?课堂教学要引导学生学会与文本对话，即能对课文中不理解的地方提出疑问。?课堂教学要引导学生阅读文本内容解决问题。?课堂教学要让学生学会与他人交流和讨论。?课堂教学要让学生敢于发表自己的意见。?课堂教学应在师生平等对话的过程中进行，要正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。三、语文就是让学生感悟?读书要有自己的理解和体验；?读书要有自己的感悟和思考；?读书要提倡多角度的、有创意的阅读；?读书要鼓励学生用不同的阅读方法；?读书要鼓励学生欣赏和评价。四、语文就是让学生熏陶?在读中受到情感熏陶；?在读中获得思想启迪；?在读中享受审美乐趣。五、语文就是让学生积累?要引导学生多读书，好读书，读好书；?要引导学生读整课的书、整段的书；?要引导学生诵读、背诵；?要引导学生积累自己喜欢的好词佳句；?要引导学生扩大阅读面、增加阅读量。六、语文就是让学生创造?要根据教材内容让学生放飞想像；?要利用教材载体发展学生语言；?要运用合适手段激发学生创造潜能；七、语文就是让学生快乐?课堂要让学生有浓厚的学习兴趣；?课堂要爱护学生的求知欲、好奇心；?课堂要鼓励学生勇于展示自己的学习收获；?课堂要让学生身心得到愉悦；?课堂要体现活动性和趣味性。
