1课文基础:《丹柯》文学常识-主题-艺术特色-人物形象《炼金术士》作者-人物-启示《娜塔莎》文学常识-选自-人物形象《素芭》文学常识-人物-情节-主题《清兵卫与葫芦》文学常识-形象-主题《在桥边》人物-主题2单元目标:主题(包孕于形象中-鲜明与否)人物(“圆形人物”与“扁平人物”)情节(基本模式及“摇摆”)丹柯一、字音(红色字)泥沼虬曲龌龊二、字形(红色字)安详与慈祥警戒与告诫三、字义四、高尔基前苏联无产阶级作家
自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》
列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”
散文诗《海燕之歌》,充满革命激情,被认为是“革命的宣言书”
《丹柯》选自《伊则吉尔老太婆》,是早期浪漫主义的代表作
•《丹柯》是一篇以_______为主的小说,故事围绕着_______展开,无论是外族的强大,还是三面森林环绕的的艰险都是丹柯__________形象形成的必要背景,而族人面对困难的畏缩和对丹柯力量的质疑,都是丹柯的_________的反衬
•丹柯高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的道路,这一高贵的举动,说明丹柯____________________的勇气和________的信念
丹柯死而无憾,那颗骄傲的、燃烧的心最终却被踏为蓝色的火星,歌颂了丹柯____________________精神,又增添了一份_______的色彩,显示了主题的复杂性
作家歌颂的不是愤世嫉俗的•______主义英雄,而是以自己燃烧着的心为人们照亮道路的勇士
智慧与果敢人物坚定与执著丹柯一心为公、义无反顾执著勇于实践、不计个人得失献身精神悲剧个人课文体现了怎样的主题
(主题具有多义、模糊的特点,可以从不同角度理解主题)主题:(1)歌颂丹柯式的“乐观,聪明,勇于实践,勇于牺牲自己的大公无私的精神”,(2)告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护,无论境遇怎样恶劣,都要保持