案例：钻山洞观察实录：在钻爬区中新投放了2个大纸箱子，像两个山峰一样立着，让幼儿玩钻“山洞”的游戏。刚开始，来进行游戏的幼儿还比较多，后来，逐渐人数减少。到后来，只有几个幼儿，他们没离开，但又不游戏，全都躺在“洞内”休息。针对这种现象，于是我就走过去，弯下腰“你们都累了！”曾乐乐对我说：“老师，没意思，我们不想钻了！”“我们可以把山洞变成什么呢，我们一起来试试吧！”我也钻进了山洞，曾乐乐的情绪一下子兴奋起来，不一会儿李佩玲也来玩了，她们商量如何变换玩法，她们发现可以把一个三角形变成一个长方形，空间一下子扩大了许多，幼儿可以在里面爬，爬着爬着，发现大纸箱子也在跟着他们一起向前滚。新的方法，又吸引了许多幼儿。考与对策：在今天的体育游戏——钻山洞中由于没有挑战性所以玩了一会儿后很多孩子便没了兴趣。当幼儿对游戏失去兴趣的时候，往往会选择放弃原来的游戏行为。让幼儿自己动手改变教师投放的体育游戏的材料，变换游戏方式，进行新的游戏。在面对幼儿放弃游戏的行为时，教师的及时介入是很有必要的，教师的提示可以帮助幼儿提升游戏的经验。教师在以后制作和投放体育游戏的材料的时候，要注意材料是不是符合这个年龄阶段幼儿进行游戏的特点；材料对幼儿是否有一定的挑战性！对策：1、添加辅助物及设置障碍物增加游戏的难度。2、增设任务卡让大班幼儿带着任务进行游戏，从而提高幼儿对游戏的兴趣。
