案例分析---小学音乐课《踩雨》教学背景：这节课无论从教学结构的设置、教学方法的选择、还是教学内容的安排，都始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法
这节课注重学生的情感态度和价值观，雨中乐为主线，让学生走近大自然、感受大自然的下雨风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，把学生一路所见所闻和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正音乐主动学习落到实处
步骤一：创设民主平等的教学氛围放音乐，师生同做律动表演《嘀哩嘀哩》
教师在室内，学生由室外进入室内，学生模仿雨中快乐的动作进入教室，嘴里轻声打招呼：“您好
”或“同学们好
”音乐课在轻松愉快的律动中开始
评析：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，用律动代替了传统的师生对唱问好歌，教师主动亲近学生，在创设平等教学氛围的同时，拉近了师生之间的距离
