电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《整十数加、减整十数》说课稿(1)VIP免费

《整十数加、减整十数》说课稿(1)_第1页
1/3
《整十数加、减整十数》说课稿(1)_第2页
2/3
《整十数加、减整十数》说课稿(1)_第3页
3/3
整十数加、减整十数说课稿核心提示:一、认识教材:整十数加、减整十数第六单元的第一课时。本单元的计算是本册教学的重点。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同一、认识教材:整十数加、减整十数是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时。本单元的计算是本册教学的重点。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。例如20+30,计算时想2个十加3个十是5个十,就是50。这样安排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。因此,本节课的教学目标是:知识与能力:1、充分运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。过程与方法:运用直观手段,创设有意义的问题情境和动手操作活动来组织教学。让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方法掌握算法,提高学习积极性,增强学习数学的兴趣。情感态度价值观:培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯,促使学生形成初步的计算意识。教学重、难点:重点:掌握整十数加、减整十数的口算方法。难点:理解整十数加、减整十数的算理。二、思考教法:1、“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连,在教学中,借助“花园里美丽的鲜花都开放了,工人叔叔用花布置学校”这样贴近生活的情境,把整十数加减整十数的计算置入有事物情境、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。2、在探索整十数加减整十数的计算方法时通过交流、动手操作,让学生自主探索,显示不同算法,体现了《标准》中“鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化”的理念。3、练习以学生喜爱的比赛形式进行,淡化“练”的痕迹,巩固和实践相关的知识技能,发展数学思考能力。三、指导学法:1、合作学习的方法。这种学习方式有利于培养学生合作意识和交往能力。2、动手操作的方法。心理学家皮亚杰认为:“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”一语道出了动手操作的重要性。让学生在操作实践活动中学习整十数加、减整十数的计算方法。四、教学设计:(一)、创设情境:课件出示:轻声地读一读这几个数:10、60、90,说一说有什么特点。(个位上都是0且都是两位数,把这样的数叫整十数)说说整十数的组成?3、揭题。今天这节课我们就继续和这些整十数打交道。读一读课题、解题。(整十数加减整十数)春天到了,花园里开着很多美丽的鲜花,今天我们就一起去看看吧。说说你看到了什么?(工人叔叔准备用这些美丽的花朵来装点我们的校园,你还看到了什么?)学生汇报。二、探究新知:板图:红花、黄花、蓝花课件出示:你能用最快的速度告诉小朋友们每种颜色的花各有几盆吗?(学生数数。)三种颜色的花:红花有10盆,黄花有20盆,蓝花有40盆等。(板书数量)师:能跟其他小朋友说说你是用什么方法数的才数这么快吗?(每排10盆,有这样的2排就是20盆;有这样的3排就是30盆。同时说说数字的组成。)师:种花的工人叔叔他有话想说,你们猜他会提个什么数学问题?生:(红花和黄花一共有多少盆?红花和蓝花一共有多少盆?黄花和蓝花一共有多少盆?蓝花比红花多了几盆?蓝花比黄花多了几盆?黄花比蓝花多了几盆?红花、黄花和蓝花三种花一共有多少盆?)用事先制作好的纸条黏贴在黑板上。课件出示,解决工人叔叔的问题:(1)红花和黄花一共有多少盆?师:请小朋友选择数一数、小棒摆一摆的方法或计算的方法动手试一试。学生尝试完成列式计算,为什么用加法呢?说说你是怎样算的?(板书:10+20=30盆)全班交流:1、数的方法:10、20、302、计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=303、摆小棒的方法:先摆1捆小棒,再摆2捆小棒,合起来一共三捆小棒,表示30.4、想减算加:因为30-10=20,所以10+20=305、用十作单位:10里面有1个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30。同学们想出来了这么多的办法,真了不起!这个算式还可以怎么表达?(20+10=30盆)(2)男女同学分组用自己喜欢的方法分别解决第二、第三个问题。指名板演。同伴说说计算...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《整十数加、减整十数》说课稿(1)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部