《台阶》教学设计VIP免费

济源市实验中学五环自主教案备课人李金玲课型新授课时间课题《台阶》教学目标知识与能力1．分析人物形象特点，提高分析能力。2．学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。过程与方法1．教师设置问题，引导学生自学，完成课后习题。2．讨论法、问答法、点拨法。情感态度价值观1．体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，以及他对社会地位的追求和受人尊敬的渴望。2．了解农村的落后状况，感受农村生产力发展的迫切性。教学重难点重点1．分析人物形象。2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。难点把握文章意蕴。板书设计父亲：敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强教学反思明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展教学设计二次备课一、导入新课：上节课我们学习了朱自清的《背影》，那是一篇描写父亲的文章。这一课也是一篇写父亲，的文章，请大家阅读课文，看看它是怎样写父亲的。二、作者简介：三、明确学习目标：1、读懂人物2、读出问题3、读懂作者4、读出自己四、速读课文，整体感知。1、注意生字词的读音。2、用最简洁的语言概述课文的内容。3、提示思考:为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？父亲是如何造起一间有台阶的新屋？新屋造好后，父亲变得怎样了？故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么？五、研读课文，分析人物。1、请同学们大声朗读课文思考，文中的父亲是个______的人?因为_______敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强2、请以“台阶是父亲的－－”来谈谈台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展台阶是父亲的自尊台阶是父亲的_____________________台阶是父亲的_____________________3、请以“为了台阶，父亲付出了__________为话题谈谈自己的看法。六、质疑问难：发现问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的研究者吧。1）、“父亲坐在绿阴里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？（2）在父亲心里，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到家里的喜事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？3）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特色？4）、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？七、品味细节：小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写。请你从文中找出最打动你的一个细节，谈谈你的体会。八、课堂小结，布置作业。