乘数中间有0的乘法教学设计教学内容：P76——77教学目标：1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”
2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法
3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣
教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：你听过小猫钓鱼的故事吗
今天有3只小猫去钓鱼，我们一起去看看它们有什么收获
二、自主探索，获取新知1、探索“0和一个数相乘得几”⑴出示小猫钓鱼场景图问：你从图中得到了哪些信息
你是怎样看出来的
“3只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式
⑵学生独立列式，并计算出结果
⑶问：你能改写乘乘法算式吗
这个算式表示什么意思
3个0相加等于0，改写乘乘法算式还可以怎样写
⑷想一想：0×7＝8×0＝指名口答
问：你还能说出几个类似的算式吗
从中你有什么发现
2、探索乘数中间有0的乘法的计算方法⑴出示看台图问：这个看台一共有几排
每排有几个座位
你是怎么知道的
你能求出这个看台一共有多少个座位吗
⑵学生独立列式计算
⑶一个看台102个座位，学校体育馆有4个这样的看台，估计一下，学校体育馆大约一共有多少个座位
小组交流，并说说估计的方法
⑷算一算，到底有几个座位
学生尝试用竖式计算，指名板演
⑸班级交流评讲
问：积的十位上的0十位怎样得到的
与刚才估算的结果接近吗
⑹试一试：104×4三、巩固深化，应用拓展1、想想做做1在书上计算，同桌检查计算结果并改正
2、想想做做2独立完成在书上，做完后小组里交流订正
3、想想做做3独立检查，在书上订正，然后全班交流
问：你认为做乘数中间有0的乘法最容易发生哪些错误
怎样避免这些错误4、想想做做5看图说一说，4个书架各有多少本书
你有什么发现
你能估计4个书架大约一共有多少本书
说说你的估计理由
5、想想做做6谈话：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题
和小组里的同学交
