《观潮》教案刘巷中学杨超男教学目标：1.能熟练地朗读课文。2.掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。3.体会文中自然景观美与风俗民情景观美。教学重点：朗读课文，品析景观描写，体会自然美、风俗美。教学难点：景观描写的特色。教学方法：读、品、悟、合作讨论教学过程：一、情境导入：视频播放钱塘江潮，介绍观潮习俗。钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹二、听课文朗读，注意字音和停顿。学生质疑：“间”字三、学生大声朗读课文，对照注释，疏通文意。指名朗读，并概述大意。四、研读课文，品味自然景观描写。1、快速读课文，思考课文围绕观潮写了哪些场面？钱塘潮涌水军演习吴儿弄潮观潮人数之多2、齐读第一段，想一想作者如何描写海潮的？3、哪位同学朗读一下潮来景象的句子。学生齐读，读出气势。4、课件直观展示，分析写法：作者从哪几个角度描写潮来的样子的？5、再次齐读这部分。五、研读课文，品味风俗景观描写。自由朗读二、三段：1、小组讨论，课文是从哪些方面描写水军演习的？2、在吴儿弄潮的场面中，哪些语句描写壮士形象？哪些语句突出了勇士逆水弄潮的高超本领？学生范读，读出豪迈。六、研读课文，品味描写方法。1、读一读最后一段，课文怎样写观潮人数之多的？2、第一段从形、色、声、势四个角度写出潮水的壮观，第四段写观潮人数之多也是为了突出潮水的壮观，同样是写潮水，这两段的描写有什么不同？第一段是写景，从正面描写潮水的雄伟壮观第四段是记事，从侧面衬托潮水的雄伟壮观略不沾湿'，更突出了勇士的绝技。七、总结全文。课文以海潮为线索，展示了钱塘观潮的四个场面。在这四个场面中，写景和记事相结合，，正面描写和侧面描写相结合。作者还使用了比喻、夸张等修辞手法，把海潮的雄伟豪壮写得绘声绘色，让我们领略了自然景观和民俗景观的美，但愿能给我们美好的回忆。八、作业练习：将《酒泉子》改写为一篇记叙文。
