除数接近整十数的笔算除法教学内容：教材第77页内容及练习题。教学设计：讲解法、练习法、自主探究法教具准备：小黑板学习目标：1、掌握用“五入”法试商的方法，并会正确笔算。2、掌握如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。学习过程：一、板书课题,出示学习目标同学们，这节课咱们来学习“除数接近整十数的笔算除法”。这节课的学习目标是：1、掌握用“五入”法试商的方法，并会正确笔算。2、掌握如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。（学生齐读目标）二、出示自学指导要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？请认真看书77页例4，重点看蓝色方框中的内容。思考：①第一步把28看成多少来试商？用的是什么方法？②先试除前几位？前两位够吗？不够怎么办？商要写在哪位上？③余数是多少？比除数（）了，说明商6（）了，如果商小了，就把商改（）。②请在练习本上把这道题做完整，并验算自己做得对吗？（不会验算的同学向组内求助，组内交流怎样验算）（5分钟后，检测自学效果）三、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！（一）看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（二）做一做同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。1、请4名同学（最差的）上台板演77页“做一做”的第2题（要求验算），其余学生做在练习本上。2、学生独立完成，老师巡视并搜集学生中的错误（不随意辅导）四、后教（一）学生更正指名上台更正，用红色粉笔改，哪个数字错了，先画一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）过渡：到底谁对呢？下面请大家讨论一下，还要说出为什么？1、评议第1题，追问：若对，你是怎样试商的？若错，说出错在哪里？2、评议第2、3、4题，方法同上。3、让学生观察这四道题是把除数“五入”后看作整十数来试商。4、评板书，正确率。5、拓展延伸（1）、课本练习十四第12题。（2）课本练习十四第18题。（先计算，再想一想你发现了什么，可以小组内讨论）五、课堂总结：同学们，这节课你有什么收获？六、当堂训练下面大家就利用新知识来做作业吧，比谁的作业做得又对又快。必做题：课本练习十四第13题选做题：课本练习十四第19题抽查清：课本练习十三第11题。七、布置作业：必做题：《学习与巩固》第62面第1、2、3、4题。选做题：提高与创新八、板书设计：除数接近整十数的笔算除法用“五入法”试商1、把除数用“五入法”看成和它接近的整十数来试商。2、如果有余数，余数必须比除数小。3、商×除数＋余数＝被除数
