初一体育武术五步拳教学设计VIP专享VIP免费

《五步拳》教学设计学校：梨林一中姓名：鲁占存五步拳教学设计一、教师简介：鲁占存，男，中学二级教师，本科学历。2000年参加工作，从事教学13年来，始终坚持在教学第一线，在教学实践中积累了丰富的教学经验。在教学中坚持“健康第一”的指导思想，注重发学生的终身体育意识，注重培养学生的个性发展。课余时间认真辅导特长生训练，所带的运动队多次在市级比赛中获奖，并被评为优秀教练员和优秀裁判员。二、教材分析：本课内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合初中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。武术五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。三、学情分析：本课教学对象为初中一年级的学生。初中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学设计：五步拳教案水平：水平四授课班级：七年级授课教师：鲁占存上课人数：教学内容五步拳课型新授教学目标知识目标：掌握组合动作顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。情感目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。重点难点重点：五步拳动作的标准性。难点：培养学生的自学创新能力。课的结构课的内容运动负荷组织教法及教学要求时间次数准备部分一、课堂常规：1．体育委员集合整队、报告人数2.师生问好3.教师宣布本节课的主要内容二、准备活动：1.绕场地热身跑2.武术操（1）手型变换（2）左右推掌（3）俯腰击脚（4）弓步压腿（5）仆步压腿（6）马步冲拳2262×8拍组织：▲xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：集合做到快、静、齐。组织：一路纵队教师带领，学生跟跑四列横队，散点队形××××××××××××××××××××××××基本部分一、学习五步拳（1-3）预备式：并步抱拳1：弓步冲拳2：弹腿冲拳3：马步架打4：歇步盖打5：提膝穿掌6：仆步穿掌7：虚步挑掌收势：并步抱拳重点：手型、步型正确到位。难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。二、游戏：蛇形接力赛2371、教师示范五步拳整套动作，学生观察并模仿练习。2、学生分组练习，教师指导学生看图解并理解动作，自觉练习。队形：3、听从组长安排，认真练习。4、教师巡回指导纠正动作5、学生根据教师提示做动作6、分组展示7、集体表演队形：××××××××××××××××教法：1、教师讲解游戏的规则。2、在教师指导下，学生开始游戏。结束部分1、太极拳放松。2、小结本课，收拾器材。3、下课321、在轻松柔和的音乐伴奏下师生共同做太极拳放松。2、指导学生总结。场地器材小黑板四块凳子四个录音机一台估计练习密度预计平均心率为115—125次/分，整堂课练习密度约为：45--55%，练习强度为中。课后小结