《星星合唱队》教学设计二郎乡朱小庙小学王飞星星合唱队学情分析：本节课是在学生掌握了“100以内数的加减法”、“100以内数的连加、连减”和“解决有关的简单实际问题”的基础上进行教学的，主要的知识技能是100以内数的加减混合运算
学生对于算式的读法、计算顺序都已有所了解和掌握，同时从学生掌握这类知识的情况来看，大部分学生对连加、连减掌握的比较好，对加减混合计算也掌握的比较熟练
教学目标：1、知识目标能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力
2、能力目标探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力
3、情感态度与价值观激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用
教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算
教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题
教具准备：多媒体课件、一体机
教学过程：一、课前热身（多媒体展示）1、口算我最棒
10-9+8=13+7-9=16-7+6=9+5+7=15-8+6=12-5+9=2、我会用竖式计算
15+26+44=98-25-26=二、谈话导入：同学们，你们看到合唱队的演出，有什么感受呢
可是今天他们在人员安排上遇到了问题，让我们一起来帮帮他们吧
看看能帮他们解决什么样的数学问题
板书课题：星星合唱队【设计意图：通过学生喜欢的形式激发学生学习数学的兴趣，引起学生的探索欲望，自然而然进入新课
】三、出示自学指导1、认真观察情境图，说说从图中你获得了哪些数学信息
2、估算：合唱队人数比原来多了还是少了
把你的想法说给同伴听听
3、尝试解决问题：合唱队现在有多少人
4、思考：在加减混合运算中，一般要按照什么样的顺序进行计算
四、探究新知1、出示主题图，引导学生观察思考，请同学们说说图意
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了
3、合唱队现在有多
