《有趣的游戏》教学设计（情境创设）VIP免费

《有趣的游戏》教学设计（情境创设）教学要求：1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。教学重难点：能把自己做的游戏说出来，并能相互交流、询问。教学准备：1、教具：多媒体、3种游戏用具、音乐磁带、小红花、挂满礼包的聪明树。2、教室：撤走讲台、课桌椅，只在中间留有4排标有学生号数的凳子，并对墙壁加以装饰，使教室洋溢着儿童乐园的轻松气息。教学过程：一、即兴律动，课前激趣。开讲前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动，像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。二、导入主题，分层训练。㈠创设情境，导入主题。1、过渡：现在轮到我问你们了，你们喜欢做游戏吗？（生：喜欢）我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。2、演示多媒体课件。出示令人着迷的游戏宫，淘气的小丑向学生们发出邀请嗨，亲爱的同学们，欢迎你们到游戏宫，但愿你们玩得开心。这里的游戏规则是：每点击一次大转盘，就会随机出现一种好玩的游戏，我为你们准备了三种游戏：老鹰捉小鸡、盲人打鼓、大脚板，请点击吧，祝你们好运。3、组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。4、自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择盲人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组）㈡分层训练，步步提升。1、小组讨论：在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）2、分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。1/23、示范练习。⑴指组活动。请第1组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。⑵自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）⑶评议奖励。2、3组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对1组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。⑷互动交流。2、3组的同学就自己观察的感受和想法与1组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。4、模仿训练。⑴玩中体验。在欢快的乐声中，1组的同学回座位当观众，仔细观察。2、3组的同学玩起了游戏。要求：边做边想，自己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。⑵组际交流。请玩3种不同游戏的同学跨组自由组合（人数不限），模仿刚才做示范练习的同学进行交流，先自述，再互动对话。话题同上：玩的是什么游戏，怎么有趣。⑶抽样汇报：请几个组合到台上汇报交流的情况，并进行评议、奖励。5、师生互动，拓展交际。鼓励学生自由寻找教室里的一位听课老师进行交流询问他还做过什么游戏，怎么有趣？对自己不熟悉的游戏问问他该怎么做。三、总结延伸，课外激趣。1、上了今天的课，你学会了什么？2、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们还做过什么有趣的游戏，怎么有趣。2/2