七下说教材-赵东莹VIP免费

人教版七年级数学下册说教材稿赵东莹数学博大精深，亦如波澜壮阔的大海和浩瀚的天空，这就注定对它的每一次解读都是一次美丽的跨越。今天，我就新人教版七年级数学下册教材谈谈自己的认识与理解。一、研读课标，把握教材记得一位哲人说过：要想了解一条河流，就要找到它的源头。教材是体现课程标准理念的载体，为此，有必要了解七年级下册数学的课标要求及重难点：七年级下册主要研究相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式、数据的收集整理与描述六章内容。其中实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式属于“数与代数”领域；相交线与平行线，三角形属于“空间与图形”领域；数据的收集整理与描述属于“统计与概率”领域。“实践与综合运用”则贯穿教材始终。二、重点突破，剖析教材第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系。这一章内容是学生学习几何逻辑推理、证明的起步阶段，既要让学生养成言之有据的思维习惯，有要循序渐进、注重学生的模仿和创新思维的培养。为今后进一步学生“空间和图形”的证明打好基础。本章教学中容易出现的问题是：1、同一平面内两条直线的位置关系误认为是垂直与平行。2、做题时容易混淆平行线的判定与性质。解决措施是：1、强调垂直只是相交的一种特殊情况。2、强调判定是由角的关系得到线的关系，而性质是由线的关系得到角的关系。采用对比讲解的方法，让学生体会两者的不同。第六章、实数通过本章的学习，学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围。这一章内容是学生学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础，也是学习高中数学内容的基础。本章教学中容易出现的问题是：1、容易将算术平方根和平方根混淆。2、对于正数有两个平方根、负数没有平方根，学生接受起来有一定难度。解决措施是：1、强调算术平方根和平方根的联系和区别。2、通过具体例子说明正数有两个平方根、负数没有平方根，并在教学中继续强化。第七章、平面直角坐标系本章内容是今后学习函数的基础，把数形结合起来了，学生理解起来有一定的困难，但同时这一部分内容又与生活实际有着密切的联系。，把实际问题引入本节课的学习对于学生掌握这部分内容既能充分调动学生学习的积极性，又能提高课堂教学的效率。教学时，我们主要通过让学生动手操作，丰富数学体验。同时，我们还通过展示平面直角坐标系有关的背景知识，并通过让学生上网查资料拓展人文教育，激发学习积极性。本章教学中容易出现的问题是：1、建立平面直角坐标系时忘记标原点，正方向，或单位长度不统一。2、平面直角坐标系内点的特点规律不能准确记忆。解决措施：1、强调平面直角坐标系是由两条原点重合、相互垂直的数轴构成的，注意数轴的三要素。2、数形结合，在脑海里建立平面直角坐标系，活学活用。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次程（组）及其解的概念和解法与应用。通过创设情境、生活中的实际问题等方式，引出二元一次方程、二元一次方程组等概念，在教学中通过“类比、归纳、总结等策略”使学生掌握二元一次方程组的解法及实际应用。在学习这一部分内容时加深对法国数学家笛卡尔所说“一切问题都可以转化为数学问题，而一切数学问题都可以转化为方程问题”的理解，利用“方程”这一模型解决实际问题及“数与代数”领域中的求某一未知数的值的问题，提高解决问题的逻辑思维能力。本章教学中容易出现的问题是：不能熟练运用消元法解二元一次方程组解决措施：加大练习力度第九章、不等式与不等式组本章主要内容是不等式（组）的解法及简单应用。这一章同样是由生活中的实例引入，在解法中利用数轴这一图形对不等式及不等式组的“解”的理解，同时在教学中利用“数与代数”中数的分类举例等“类比”思想向学生渗透“集合”的思想，为学生上高中学习集合这一部分内容在思想上做准备。在回顾以往知识的基础上，学习新知识，比如在学习不等式的性质时可以采用与等式性质的对比进行学习。本章教学中容易出现的问题是：学生容易忽略不等式两边同乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。解决...