会“飞”的糖果如果我说我的糖果有翅膀，会飞，你们肯定不信！可是，我值班第一天就发现我的糖果有这个奇异功能，自己会飞，真的！你不信？那好，请继续往下看。周一早上，我带着被褥到宿舍顺便带了一袋喜糖。是值班期间，为了让学生表现更积极，而带来的奖品，一共十二块。还是*同学在宿舍收拾完卫生以后，跟我一起数的呢。因为明天市里的领导要来检查工作，所以，周一中午我和学生就把宿舍打扫了一个底朝天，包括橱顶都擦了，收拾得很是全面。卫生收拾完毕以后，还有半个小时的时间，就吩咐学生再躺下休息片刻，这时，我拿出了两块糖奖励给了这位同学，我说你也跟我一起领导同学们打扫卫生，挺辛苦的，这两块糖算是对你的奖励。她还很礼貌地说了一句：“谢谢老师！”。下午全校都停课打扫卫生，这样一天的时间，学生基本上都在打扫包括教室、卫生区、功能室的卫生，她们都疲惫不堪了，晚饭后，在操场活动了一个小时后，就安排她们早早地回宿舍睡觉了。周二中午，当我打开橱柜准备发糖时，我傻眼了：莫名其妙的就少了两块糖，还剩八块糖。不对呀，昨天明明是我亲自数的，一共十二块，当时给了*同学两块，还剩十块才对呀。马上又数了两遍还是八块。我说：“咦？怎么少了两块糖呢？”*同学慌张地紧接着说：“不是俺偷的。”天哪！我没说你偷呀，看来是不打自招型的。等她最后也眯上了眼睛，我就悄悄地把糖转移了地方，放到了床单下面。我想来偷拿糖的根本就不可能是其他的学生，因为她们早都睡着了。没想到的事情又接连发生了，晚上回宿舍一看，又少了一块糖。我就想什么时间学生能来拿走我的糖呢？思来想去，终于有了，就是晚饭后在楼下玩，快天黑时，我让一个同学上去关窗户，只有这一个时间有可能。嗯，还是这个*同学关的窗户呢。看来，只有她的可能性最大。周三周四的时间，我的糖果依然展现着“会飞”的特异功能，我不想打草惊蛇，就想让这个*同学主动告诉我。可是，一直到周五早上她还没有开口。周五早晨起床，我对着*同学说：“咱把那个偷糖的同学逮住吧，好吧？”她的眼神移开了，接着就转移了话题，去喊其他同学起床了。她的表情极不自然，看得出来，她心虚得很。从早上的起床打扫卫生到排队吃饭，她都很难过，特别是在餐厅门口，远远的看着我，欲言又止的样子，我想她可能是想来主动承认错误道歉的，但最终，她都没有鼓起勇气来面对现实。中午学生们都很兴奋，毕竟午休后就要回家了。大部分同学在整理东西，只有*同学安静地自己躺下，并且还盖好了被子。我躺了一会儿，起床收拾完毕我的被褥以后，直接对她说：“你拿了老师的糖，为什么还不肯承认？你想吃，你可以问我要，没必要偷我的，再说了，偷来的糖，你敢光明正大地吃吗？”她依然躺在床上，满脸无奈中又夹带着伤感，再也没有了往日的傲气，慢腾腾地从被窝里伸出胳膊抱住我的腿，红着脸、嘟着嘴，小声地说了一句：“老师，对不起！”能看得出来，她有悔过之心。“没关系！老师这次原谅你，不过，从今以后，你一定要改正，决不允许再偷偷拿别人的东西！”“老师，我记住了，我真的改了。”“只要改了就是好学生。好了，时间还早着呢，睡一觉吧。”学生有了小偷小摸的行为，并不可怕，可怕的是他们意识不到这是一种错误行为，出现了错误，我们老师应该静下心来跟他们聊聊，到底是为什么去偷？他的动机何在？意识到自己错了以后，他们有没有悔过之心，以后需要注意什么？这些都是我们应该做的，但是我自己本身做的并不是太好，缺少了后面的谈心，以后的教育生涯中，我会吸取教训争取做得更好的。我们的学生智商差，学习基础不行，这是先天因素，但是经过我们学校的教育引导，相信他们在个性品质方面都能有所改善，让我们为了学生有一个更加美好的明天而共同努力吧！王建敏
