24.*果园机器人教学目标：1.知识与能力：借助拼音自学课文，了解课文内容。了解文中所介绍的机器人的工作原理。正确、流利地朗读课文。设想未来机器的模样与工作原理。2.过程与方法：通过自学，了解课文内容，明确文中果园机器人的工作原理。3.情感态度价值观：通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。教学重点：了解文中所介绍的机器人的工作原理。教学难点：大胆设想未来机器人的模样和工作原理。教法学法：质疑法、自学讨论法。课时划分：一课时。教学过程：一、谈话导入1.回忆上节课所学的电脑的神奇。2.电脑的神奇，不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢。3.今天，我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。4.板书课题，齐读课题。二、自学读文1.读读课文前的阅读提示，说说提示的要求。2.出示自学要求：（1）自由读文，读准字音。（2）画出不理解的地方，想办法质疑或准备质疑。（3）想想课文写的机器人是怎样的？哪里有趣？3.生围绕自学提示展开自学？三、反馈交流1.指名读，正音。2.质疑，讨论解疑。3.说说课文中讲到的机器人是怎样的？四、口述机器人工作及充电原理五、读课文，理清课文叙事条理：起因——经过——结果。六、自由读文，觉得有趣的地方多读读，再指导朗读。七、拓展延伸1.同学们，你们还知道哪些有关机器人的知识？互相交流。2.如果你来设计，你会设计什么样的机器人？（1）动手画一画。（2）写几句使用说明。（3）交流介绍。（4）评比最佳作品。课时作业：1.用几句话介绍果园机器人的工作原理。2。阅读科技故事。附板书：果园机器人作用：摘果装箱、运送能力来源：“吃”水果糖电方便、作用大将来的机器人？（大胆设想、努力学习）教学反思：
