《加一加》教学设计教学目标1认识10个生字，学写5个字，在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情
2正确、流利地朗读短句，初步了解汉字加一笔可成新字的构字规律，形成初步的自学生字的能力
3了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美，学着正确、工整地书写汉字
教学重、难点认识10个生字，会写5个生字，感知汉字构成的规律
教学准备1学生自己动手做活动的生字卡片（一个日字，三个笔画）
2教师准备多媒体课件
课时安排1课时教学过程一、激趣导入，初步感知字形1出示“日”字，问：孩子们，你们还记得这个老朋友吗
2今天“日”要表演一个小魔术，看
老师用活动卡片组成“白”、“电”
这个魔术的名字叫“加一加”
3板书课题，读课题
4现在请几个同学上台摆一摆，并讲出自己是怎样摆的5其余学生，用准备好的生字卡片和三个笔画摆一摆，说一说
二、拼读课文，自主识字这个游戏有趣吗
看看课文里这些字念什么
1学生自主学习，借助拼音自读课文，读完后画出生字，反复拼读，抽生把画出的字念出来
2媒体展示带音节的生字，请小老师教读，小组开火车认读
3展示去掉音节的生字，抢读，男、女生分别读
4孩子们记性真好，现在我们来做“钓鱼”的游戏，看看谁能读准“生字小鱼”
三、朗读短文，明确构字规律1小结方法：一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗
齐读书上短句
2学了这课，你们知道本课的生字是怎样来的吗
引导学生说出构字规律
3读短文，配上动作，边拍手边朗读短文
四、自主探究，指导写字下面我们还要学会正确书写这5个字
1媒体展示：厂、于、车、旧、虫
让学生欣赏汉字的形体美
2媒体展示这5个生字的笔顺，提出要求：专心看，看谁能最先记住这5个生字的写法
3想试一试吗
看书上的描描写写，每个字描一个，写
