小学四年级(上)语文学习案第五单元第十八课第二课时课题奇妙的国际互联网教学时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重难点理解国际互联网给人们的工作和生活带来的好处教具投影教师活动教学设计一、复习导入前面我们初步学习了课文，简单了解了国际互联网的一些情况，今天我们来进一步学习课文。二、精读课文1、国际互联网是什么样子的？（2）国际互联网有什么特点呢？它像什么？（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。（6）让我们再次体会这张神奇而巨大的网。（7）这里的“网”集中注意，激发兴趣（1）交流。（大）（巨型的蜘蛛网）（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）感情朗读闭上眼睛想象齐读这段话（“网”不是普通的简单了解了国际互联网的一些情况，今天我们来进一步学习课文。和“线”为什么加引号？教师提示：这篇课文里的很多词语都加上了引号，那是表示特殊意义。（8）引读：2、国际互联网是怎么工作的呢？（2）（投影出示）国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、图像、声音等信息的。3、过渡：既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（2）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你是如何知道的呢？（3）让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。“……”这说明了什么？（4）你还想让互联网，“线”不是普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号。）这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。（1）交流。齐读这句话（3）讨论：假如现在让你给远在美国的叔叔写一封信，你想用什么方式呢？为什么？（4）集体交流，评价。（1）齐读第三小节（通过这段话中五个“可以”和分号可以知道从五方面）再次齐读课文（国际互联网还可以为我们做很多事。）网帮我们做什么呢？（5）同学们的想法很好，这些更加奇妙的功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……（引读）三、总结谈话同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，向我们介绍了互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以还需要同学们不断地学习和探索。自由发言读课文板书设计“大网”包住地球通过飞速流动“线”跨越万水千山缩小地球国际互联网传到各地电脑近在咫尺内容无所不在息息相关可以还可以甚至可以教学反思
