《第1节植物体的组成》教案教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别出植物体的几种主要组织。2.学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。3.通过和动物体的对比，能说出动物体和植物体结构层次是不同的。4.通过体验式探究和图片分析的活动，增强学生总结分析的思维能力，享受探索和发现的乐趣。教学重点1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。教学难点植物的各种组织均由细胞分裂和分化形成。课前准备新鲜的蚕豆叶片或者青菜叶片、制作课件。教学过程学习内容-教师活动-学生活动复习：细胞分裂的过程、细胞分裂时染色体的数量变化-提问：细胞分裂的过程是怎样的？分裂时染色体的数量变化是怎样的？对学生的答案给以评价。-观察图片，回答问题导入新课-出示图片，提问：具有相同遗传物质的细胞在构成生物体时为什么不一样？板书：细胞怎样构成生物体-观察图片，辨认不同的细胞笔记细胞分化的概念-播放录像。帮助学生总结细胞分化的概念.-观看录像，概述：细胞的形态和功能不同是由于所利用的基因不同。这个过程就是细胞分化。植物体的结构层次-提问：已分化的细胞是怎样构成生物体的？板书：植物体的结构层次-笔记植物体由器官组成-出示图片并提问：一株完整的油菜由哪些部分构成？观察图片并回答：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。器官由各种已经分化的细胞群构成-发油菜叶并提问：油菜叶(器官)由哪些不同的细胞构成？-学生观察油菜叶，发现了表皮、叶肉、叶柄、输导组织等不同类型的细胞。组织的概念-引导学生根据课本插图，分析每个的细胞群中的细胞有什么共同特点？注意帮助学生认识到分生组织的存在和结构功能特点-观察图片和实物比较，概述出形态相似、结构功能相同的细胞构成组织植物的器官是由组织构成的-提问：植物的其他器官也是由组织构成的吗？出示图片和案例-分析根尖解剖图和甘蔗习题，得出结论植物体的结构层次-提问：请你总结：细胞到底是怎样组成生物体的？-在黑板上画出总结图并做笔记引发新的探究[-提出新的问题：动物体也是这样构成的吗？-讨论板书设计[来源:学§科§网Z§X§X§K]生物体的结构层次一、植物体的结构层次二、动物体的结构层次学生总结区细胞——组织——器官——植物体分化组织器官
