3.6《超重和失重》学案【学习目标】1、通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重失重现象的条件和实质。2、能运用牛顿第二定律定量分析超重与失重现象。【学习重点、难点】重点：认识超重和失重现象难点：掌握超重和失重现象的产生条件【学习过程】一、自主学习：（课前自主预习P96-P98）1.物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为超重现象。2.物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为失重现象。3.物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）______的这种情况叫做完全失重现象。二、探究活动1、探究目的：电梯在上升与下降过程中的超重与失重现象。2、观察电梯上升与下降过程中台称指针偏转情况（视频）。3、结论：在加速上升过程，发生现象，在减速上升过程发生现象；4、在加速下降过程，发生现象，在减速下降过程发生现象。三、研究超重与失重现象的本质（用牛顿第二定律定量分析超重与失重现象）突然停止四、完全失重上升过程指针偏转情况下降过程指针偏转情况加速加速匀速匀速减速减速1突然停止突然向下向下运动突然向上向上运动现象拉力和重力的关系加速度方向运动情况思考：失重时如果加速度a=g,会如何？实验演示：将瓶盖以及侧面戳有小孔的可乐瓶装满水，让它从高处自由下落，演示水的完全失重现象。五、作业1、课外探究:请同学们根据课本知识，写一篇关于超重与失重小短文，或者以谈谈自己的“太空实验想象”为题材写一篇科技小论文。2、研究性课题：人在太空中的失重情况下如何处理饮食、理发和洗澡等问题？资料网站搜索：http://www.google.com美国国家航空航天局网址：WWW.NASA.GOV2
