It’srainingUnit7It’sraining.Period3ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e教学目标要求1．能认读并工整书写表示天气的单词，如：dry,cool,cold,warm,hot等。2．能够学会使用询问天气的句式描述天气并作回答，如：How’stheweatherinpictureA?It’sdry/cool/cold/warm/hot等。3．能在教师指导下通过抓关键词和关键句，完成有关谈论天气、人们正在做的事情和询问对方状况的听力材料。4．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能运用目标语言谈论对话内容，如：Hi,how’sitgoing?Hello...Oh,nottoobad!Whatareyoudoing.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入表示天气的话题T:Hi,boysandgirls!Lookatthepicture,whatseasondoyoulikeandwhy?Whatseasondoyoudislikeandwhy?2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动T:OK.Let’sdopair-work:Talkaboutyourlastweekend.学生双人活动，教师抽查几对学生。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用导入时间2m3导入新课话题，教授新单词T:Welldone,everyone!CanyouguesswhatseasonIlikeanddislike?OK,let’slookatthepictureandfindtheanswer.Ilikespringandautumnbecausespringiswarmandautumniscool.ButIdon’tlikesummerandwinterbecausesummerishotandwinteriscold.Now,pleasereadthenewwordsafterme.(板书复习单词：warm,cool,hot,cold)1a时间5m4利用图片教学生词，并操练问答天气的句型，培养学生仔细观察图片的习惯T:Boysandgirls,pleaselookatpicturescarefully!How’stheweatherinthepicture?What’she/shedoing?Pleasefillintheblankswiththecorrectnumbersabove.Readthewordsloudlyplease.(板书教授单词：dry)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1b时间5m5谈论问答天气的句型的话题，巩固新词汇学生根据课件范例进行对话练习。A:How’stheweatherinpicture_______?B:It’s______________.A:What’she/shedoing?B:He/Sheis______________.1c时间3m6通过图片引入Mary和Eric电话会话的话题，帮助学生明确对话所发生的背景，为在真实语境中的运用做好铺垫1．教师出示Eric举行生日聚会的照片并谈论。T:Look!ThisisEric.What’shedoing?S1:He’shavingabirthdayparty.T:Right!How’sitgoingwithhim?Whataretheydoing?How’stheweather?Let’saskMarytomakeatelephonetohim.2．播放录音，学生完成1c练习。3．利用课件订正答案。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1d时间9m7听力实践，从对话中获取信息1．播放录音，学生完成1c练习。2．利用课件订正答案。8进一步体验对话内容；跟读对话中的句子课件领读，学生模仿朗读，男女生分角色朗读会话。1e时间5m9Pair-work，根据1d中完成的表格信息谈论Mary和Eric的电话对话，进一步熟悉目标句型活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标抽查两组学生的会话表演，给予适当有效的评价。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用拓展时间5m11学生根据所设情景自编对话，对所学内容进行再创造和拓展性实践1．教师介绍所设背景。T:Now,it’syourturntomakeaconversation.SupposeyouareanoverseasChinese.Youmissyoufamilyverymuch.Soyoumakeatelephonecalltothemandaskabouttheweatherthereandtheiractivities.2．教师和一名学生做示范，如：S1:Hello!Bobspeaking!S2:Bob!Longtimenosee!ThisisEmma!S1:Oh,sister.Wemissyouverymuch.How’sitgoing?S2:Fine,fine!IgotthreeAsinthelastexam.S1:Great!Dadandmumwillbeveryhappytohearthat.S2:How’sitgoingwithyouall?S1:Good!Weboughtanothercar.S2:Oh,cool!How’stheweatherinAmerica?It’sverycoldandwindyinBeijing.S1:It’scoldtoo,andoftencloudy.Whatareyoudoing?S2:I’mwatchingourschoolbasketballgame.Whatare活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用DadandMumdoing?S1:They’recleaningthegardenandI’mwatchingTV.3.3．学生进行对话彩排和表演准备，教师巡视提。4．各组派代表表演，组织学生评价。小结时间2m12引导学生归纳本节课的主要内容Let’sthinkitoverwhatwehavelearnedtoday.作业时间1m13Homework(布置作业)
