两位数乘两位数的笔算乘法友谊小学付晶【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”【教学目标】1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教具准备】课件【教学过程】一、过河咯！复习铺垫1、天气越来越暖和了，动物们都相约出来踏青，走着走着，来到了一条河边，如果想要过河，得解答几个数学题。同学们，我们来帮帮他们吧！5×30＝10×4＝8×50＝3×200＝5×300＝6×500＝13×30＝21×4＝二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。12＝2＋1024×2＝48（元）24×10＝240（元）48＋240＝288（元）方法二：24=20+412×20＝24012×4＝48240＋48＝288……5、设疑：刚才同学们想出了不同的方法来解决这个问题，那我们可以用乘法列竖式来解决这个问题吗？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法24×1248……….24×2的积240………24×10的积288（个位上的0可以不写）说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。8、同学们想一想，十位上的1和24相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢？哪位同学愿意帮老师解答一下？原因：24中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，所以和十位对齐。9、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。10、同学们，根据刚刚老师说的方法，把下面这题补充完整。12×23=276121、先用个位上的（）乘12，得（）。×232、用十位上的（）乘12，得（）。363、把（）与（）加起来得（）。24276三、畅游儿童乐园——巩固提升1、YesorNo（学了两位数乘两位数后，小华回去做了两道笔算题，请同学们当回小老师，看看我们小华同学做对了没？）3332╳31╳123364993213232642、算一算，比一比32×13=25×11=14×21=22×34=四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？五、布置作业完成练习十五第1、2题六、板书设计两位数乘两位数笔算乘法24×12=288（元）24×1248……24×2的积24……24×10的积288答：一共要付288元。
