第周授课时间2015年月日NO课题克与千克教学目标1.初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克＝1000克。2.使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。教学重点初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000克。课前准备多媒体课件教学方式讲解演示教学设计教学内容师生活动教学过程一、体验轻重1．指名抱一抱老师，抱一抱同学，说说有什么感受？2．猜一猜师出示一包盐，一包糖，猜猜是糖重，盐重，还是一样重？（生猜）有什么好办法？生：可以用手掂一掂，用秤称，看包装袋。出示包装袋上的质量。3．学生汇报课外调查的质量情况，师随机板书。请小朋友观察板书，发现了什么？二、出示课题“克与千克”1．师说明g和kg分别是克与千克的国际单位符号。2．请小朋友用手掂一掂文具盒与数学书的质量，谁重？有什么方法？体验感受轻重操作演示讲解说明二、动手操作，初步建立质量观念（一）感知1克的质量1．设疑：你知道1克大约有多重吗？2．动手掂掂：说说自己有什么感觉？（学生动手掂量硬币，感觉1克很轻。）3．合作找找：在各组的商品中，有大约重1克的物品吗？（二）感受“几克”、“几十克”等重量。用砝码称一下鸡蛋。大家先猜猜鸡蛋大约有多重？可以拿起来掂一掂。（三）感受1千克的重量1.掂一掂、估一估一袋盐有多重？2．说说生活中哪些物体的重量大约是1千克？3.练一练1，第88页1、2。三、全课总结学了今天的新知识，你想说些什么？猜想动手感受联系生活实物演示合作练习概括总结板书设计克和千克1000克=1千克教学反检查签思字
