《秋叶》美术教学设计一、教学目标设计：1、引导学生观察叶子的形态、颜色与纹样，从而感受它们的美，并且用简单的话表达自己的感受。2、引导常常操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。3、引导学生小组合作画画，完成一幅画。二、教学对象分析学生已经掌握了上网浏览的能力，一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于学生，为学生创设一个优美的学习环境，能有效地激发学生的学习动机和创造性。三、教学策略及教法设计1、教学策略：通过视频、文字、图片等，创设情境，渲染气氛，使学生感受到叶子的美。2、赏识成功：通过学生与教师，学生与计算机，学生与学生之间多向交互，让学生自主学习成果，激励学生的创造欲望，促进了学生自信心、自我意识的形成。四、教学过程与分析教学过程教学分析一、导入1、看视频，图片引入新课秋叶。2、教师提问：你了解叶子吗，叶子的颜色，形态，结构如何?二、新授1、教师让学生网页，自己解决以上的总是，并形成自己的观点。2、在网页上发表自己的意见和见解。3、教师在网上回答学生的问题。4、叶子形状的分类小测验，前五名奖励。5、依据学习的内容，绘画叶画(1)教师让学生欣赏网页上的叶画。(2)教师演示一遍自己绘制。(3)对教师作品点评。(4)学生自己绘制。6、同学间互相欣赏各自绘画的叶画(1)学生分小组合作绘画(2)学生点评三、教师总结1、你有哪些感受？2、课后继续完善叶画图。儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的视频播放形象逼真，生动直观，新颖鲜活，为学生提供多样化的外部刺激，具有丰富的感觉性，激起学生情感反应，使学生入情入境，感受到叶子的美和神奇。学生是学习的主体，计算机是学生进行自主探究的工具。运用网络，学生获取大量有关叶子的知识，加工和组合，初步构建新的认知结构。让学生感受大自然的神奇，叶子形状的多种多样。展示是最好的学习，为了展示，学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果，使自己的成果得到大家的承认，可以及时享受学习成功的快乐，从而激发人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地，这为学生的个性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。
