《地下的故事》教案临海小学赵刚强课时题目：地下的故事。教学目标：1.通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。2.培养学生的构图能力、空间概念和想象能力。3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。教学重点：培养学生的简单构图能力和想象创造能力，画出有简单故事情节的内容。教学难点：地上的故事学生经常画，但对于地下，学生缺少感性的经验与认识。因此，对于地下空间感的合理表现和生动有趣的故事情节的创造，会有一定的难度。教学方法（及课型）：情境教学法、讲解演示法、尝试练习法（新授课）。课时安排：一课时。课前准备：(学生)勾线笔和蜡笔等绘画课常规用具。(教师)教学课件和范作等。板书提纲：无教学过程：一、谈话引入“今天老师要带大家乘上通往地下迷宫的地铁，去游览一下地下的风光。”（1）课件里出现一些植物的根、住在地下的动物的家、小动物、地下矿藏、地下隧道、溶洞、人类的地下建筑以及神怪等内容，让学生猜一猜那是什么，激起兴趣，引起联想。再以个别交流或小组交流的形式引导学生继续参与故事的创编，想想在地下旅行过程中接下来发生的故事和看到的景象。（2）引出课题。二、讲解构图（1）出示教材中的4幅构图，说说这几幅画中哪幅画较好地表现出了地下的故事。为什么？（2）教师小结：地下的故事应该主要表现地表以下的内容，但也要表现小部分地上的景物，以区分地上和地下。（3）教师演示：一张空白纸上如何区分地上和地下，洞穴如何表现，又如何添加其它东西。；（4）思考：地下的生物是怎么进出的？地下建筑是横向发展还是向地下纵深发展的？（5）欣赏教材中的绘画作品，进行简单的构图分析和表现内容的讲述。三、尝试练习（1）把创编的故事中的主要人物、景物和事物写下来，把路线标出来。（2）创作一些活动的有简单故事情节的人物或动物。（3）表现地下的泥土、沙石等。（4）表现地上的景物、地下的入口处和忙碌的生命。四.展示评价（1）展示自己的作品。（2）欣赏、关注他人的作品。五、课后研究（1）哪些动物是生活在地下的？（2）地球的内部世界是怎样的？
