自然之道教案VIP专享VIP免费

教案课题：9自然之道教学内容9自然之道教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、初步学习把握课文主要内容的一般方法。3、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学重点了解课文主要内容，，从中受到启发。教学难点把握课文主要内容的一般方法；理解向导的话，体会文章表达的思想感情。教具准备课件教学流程：第一课时一、单元导入1.阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）2.同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。3.破题：自然之道，自然的规律。学习课文，我们要了解本篇课文究竟讲了一个什么样的自然规律。二、自由朗读，疏通字词认读生字、词，书写以下词语。字音气喘吁吁，响彻云霄，侦察，字形游（右边不要写成“放”）幼（幻），啄（不要少写一点）愚蠢三、初读感知，整体把握。1．概括主要内容。作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道？请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。然后想一想概括课文讲了一件事么事情？引导：先通读课文一遍，对课文内容有个大致了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，这就抓住课文的主要内容了。2、看看文中哪几节写了救龟？哪几节又写幼龟受到伤害的？分两部分概括：1--4，要向导救一只幼龟；5—7，致使更多幼龟受到伤害。（我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：游客、向导）四、学习“救幼龟”从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课文前三个自然段，思考：1．“踌躇不前”在文中是形容谁的？同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”？（欲出又止）2．正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？（是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救？）3．自由读第4段，画一画游人和向导的不同表现。（1）游人：紧张焦急（2）向导：极不情愿多媒体出示：向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事，理解自然之道）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（把“极不情愿”去掉可不可以？为什么？）五、小结本节课《自然之道》这篇课文按照事情发展的顺序的顺序，讲述了我们和同伴本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，反而伤害了他们的事情。在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？下节课，我们再来看看！六、作业布置，积累词语。1.文中有一些好词语值得我们积累，读一读，抄一抄。踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄2.能力训练“学习积累”一至三题第二课时一、复习导入：前一节课我们学习了游人“救幼龟”的内容，一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。二、请同学们仔细读一读5至8自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。1．学生读书，批注。2．学生交流感受，教师随机出示重点句子。向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。讨论：我们干了一件什么“蠢事”？比较：我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。3．想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样？读读下文，幼龟为什么会鱼贯而出？）不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。（“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”由这两个词你想到什么？）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（朗读指导，体会“悲叹”，再说一说向导为什么而悲？）指名读...